home
about the project
Medical news
For authors
Licensed books on medicine
<< Previous Next >>

ACME PHENOMENON AND SOME GENERAL CONDITIONS OF ITS FORMATION AND DEVELOPMENT

A multilateral analysis of the features that characterize the development of people as individuals, as individuals, as subjects of activity and as individuals, reveals, on the one hand, certain similarities in the course of this complex process, and on the other, it makes it possible to see very significant differences. The similarity lies in the fact that, if at this stage of consideration it is deciphered extremely generally, then micro-, meso-, macro-societies, into which a person is included from birth and further, throughout life, “lead” his development, to a large extent influencing the nature of those parameters in which the state of a person’s physical health finds expression, his personality maturity, his formation as a creator-worker, and the originality of his personality. Although, of course, the whole process of the named “conduct” always and necessarily turns out to be complicated by the inherited or inborn characteristics of a person and the degree of his own active participation in the education of himself.



As for the differences in the development process in different people, even with the relative similarity of the external conditions in which their lives take place, their individual, personal and subjective activity changes are not at the same pace and differ at each stage of their development. life with unequal quantitative and qualitative results, if we compare these people with each other. The indicated similarities, as well as signs of differences in the formation of a person as an individual, as a person, as a subject of activity, as well as in the germination of the relationships between them, if they are specified, clearly appear in very many manifestations of the development process throughout his life, but in this case I want to stop the reader’s attention only on one phenomenon that is constantly present when a person moves along his life path and clearly highlights the results of this movement - this is the so-called acme - the peak in development.



With a normal process of socialization and education, clearly aimed at the formation of a person as a citizen, as a person, as a professional, as a spouse, as a parent, each person at some point in his life's journey rises to the level that turns out to be the peak in the manifestation of all these his "hypostasis." At the same time, the “peak" or, what is the same, the "peak in development" in question, has its own particular substantial characteristics and forms of expression for each of the above manifestations of a person as a natural and social being. Moreover, it turns out that combining the highest levels of these manifestations of development in one “peak”, which falls on the same time period in a person’s life, is an exception rather than a rule. More often than not, the “peaks” achieved by a person during the development of his organism, his personality, and his other main characteristics, although they are located on his life's path at the stage of maturity, still find themselves at different time points of this stage.



This phenomenon, discovered more than thirty years ago by B.G. Ananyev, is always a consequence of the fact that a person’s development, expressed in his physical maturation, in the formation of his system of relations to different sides of reality, in which he is constantly involved, and in becoming him as a worker, is extremely uneven. And a careful examination of the human development process reveals that bringing to a certain level of formation of one block of his characteristics is a condition and a kind of catalyst for the accelerated formation and design of the “blocks” of other features. So, for example, the achievement of a sufficiently high level of moral education, a charge for active work can come forward and often acts as a factor generating a leap in the development of human abilities.



On the other hand, successes in activities, a significant role in ensuring which are developed by a person’s abilities, influencing the satisfaction of his claims, his self-affirmation, lead to a restructuring of his real “I”, and therefore inevitably entail changes in his relationship to reality , having a greater or lesser impact on his existing system of value orientations and, ultimately, thus cause a restructuring of his personality. In the same way, the factor of a person’s physical development under certain conditions may turn out to be a common motivator for him to be active and to achieve personal achievements.



The above examples, even at the initial examination, show how interrelated and how constantly mutually affect each other are the characteristics that a person carries within himself as a living organism, as a carrier of social relations and an active being. But we are not interested in these basic characteristics of a person, their interconnections and mutual influences in general and not by themselves, but in the context of answering the question: how do those peaks or peaks in human development, which were discussed above, depend on. And more: in what connection are these characteristics, their interdependencies, should be combined with various influences going to a person from outside, and how should he himself manifest himself in order for his acme to take place.



An analysis of the content and state of these characteristics separately at different age stages of a person’s life, as well as tracking their integration, indicate that they reach their greatest peaks in adulthood, which show the highest achievements in physical health, in their spiritual and moral wealth, manifested in actions that have great positive social consequences, in the original creative acts, the result of which is the creation of innovative in nature material and other values, a person is raised toils through the stages, each of which contributes to the preparation of the content and forms of the future (or the future) makroakme. Infancy, pre-school and pre-school time of childhood, and primary school age, and adolescence, and the first and second periods of youth “work” for him (or for them). Moreover, a person’s achievement of prosperity in personal manifestations and the creation of original innovative spiritual and material values, depending on the nature of the field of activity to which he devotes his life, are interfaced with unequal in duration time periods of development that he must go through, rising to the heights of mastery. For example, in poetry, in ballet, they are shorter. They are long in such sciences as physics, chemistry and much longer in philosophy, psychology or in such a practical field as state activity.



Naturally, in no case should one idealize and imagine this multi-faceted, most complicated process of raising a person to a large (or large) acme, in whatever area of ​​life it does not occur, which is simplistically smooth and all the more consistent. At any stage preceding adulthood, the physical and spiritual maturity of a person, events can occur and often occur and situations arise that positively or negatively affect his development as an individual, as a person and as a subject of activity. Moreover, some people in the early stages of their life experience a series of events and situations that adversely affect their physical health, personal formation, the formation of general and special abilities, much more than other people.



At the same time, it is obviously possible to assert with great certainty that if, due to the circumstances, in the course of a person’s development, sensitive periods that were especially favorable for the formation of his corresponding individual, personal, subjective and active characteristics, were not actively involved, with the onset of at his maturity, the pinnacle of his accomplishments would be lower than it would have been if sensitive periods had not been ignored by educators.



Life gives us many examples when diseases transferred by a person in childhood and becoming chronic practically exclude his involvement in an activity to which he has a vocation, and, therefore, make it impossible for him to move upward in this form of labor, and therefore higher manifestations in it. Or take another case. Vivid special abilities are discovered in a person, which signal that with appropriate hard work on their development, their owner could rise to very high peaks in his work. However, it turns out that there are very definite flaws in its formation as a person: lack of determination, lack of habit of everyday work effort, it is easily influenced by comrades who are prone to unspiritual pastime. And as a result of the subject of activity, which, with another “logic” of development of his personality, could have reached genuine heights in creativity, this person does not work out.



A multilateral analysis of the formation of individual, personal, and subject-activity characteristics noted by many prominent people suggests that, if, passing their life path, they reached extraordinary heights in upholding universal values, in solving problems related to their chosen field professional labor, this means that at the previous stages of age development, their formation as individuals, as individuals, as subjects of activity went in educational Normal or close to normal. And in the biographies of a number of people who left a noticeable mark in the history of material and spiritual culture, the presence of peculiar microacmes at each age stage of their life, which





can be considered a kind of precursor signals, of course, in the absence of sharply unfavorable circumstances for this in the future, a greater likelihood of these people reaching macroacme levels in the mature period of their life. It is precisely such microacmes, the harbingers of large acme in the future, it can be argued that took place in the early stages of personal and activity development, for example, M.Yu. Lermontov, L.D. Landau, S.V. Rakhmaninov, I.E. Repin and more many other people who made an original contribution to the domestic and world culture.



Expressing these judgments, I, of course, understand that the determination, by strictly scientific methods, of the variety of optimum variants in the individual, personal and subjective development of a person at each of the stages preceding maturity is a task that is still waiting for its researchers. But the great importance of solving it for the successful organization of the whole process of educating a person so that by his mature age he would not lose his physical health, as a person was a consistent fighter for universal human values, and as a subject of activity was not a mindless performer, but a creator-innovator, obviously not only theoretically, but also because of its indisputable practical significance.



Of course, a thoroughly substantiated theoretically and well-tested for its effectiveness experimentally developed “technology” of gradually moving a person to the level of high and productive acme as an individual, as a person and as a subject of activity when it reaches maturity is a matter of the distant future, but for now it is a guideline in the direction of which the research of specialists of scientists and the real work of practitioners engaged in the field of education should develop. Particularly difficult in solving this problem will be the creation of such a technology that would make it possible to guide the development of man, of course, be sure to take into account his inclinations, so that the peak he reached during his, in his, so to speak, spiritual and material expression would mean at the same time, the highest level in the development of it as an individual, as a person and as a subject of activity.



Most often, in life, some relative correspondence of these aspects of human development to each other really takes place, and without it, obviously, acme itself cannot be achieved.
But at the same time, everyday life brings to our attention many facts when an acme in a person actually manifests itself only on the individual or only on the personal, or brighter than all and most strongly on the subject-activity level. And even within the boundaries of physical or personal, or subject-activity development, the peak reached by a person can have a partial and narrowly directed character. But at the same time, the same life gives, although not very often, examples of acme people, who are typical of those who are astonished by their versatility, amazing depth and innovative productivity of everything they have done. After all, that was exactly the acme of Leonardo da Vinci, M.V. Lomonosov, V.I. Vernadsky. At the same time, as you know, with enormous creative and spiritual richness, it also differed in their considerable duration.



According to all reports, this last brightest indicator of their acme was due not only to their diverse interests that go to different areas not yet known in the world around them, and not only to their powerful creative intellect, but also to the universal values ​​firmly and organically acquired by them, which, transformed in motives, constantly encouraged them to ascetic work. Quite specifically, the nature of a person’s motivation has a tremendous impact on, so to speak, the caliber of a person’s acme, on its content, on the form of its expression, on the process of its achievement, on the duration of the acme period and on the state and behavior of a person when the acme stage is passed .



As you know, in psychology there is such a thing as the level of claims. It is directly related to the features of the “I-concept” of a person and always to a large extent determines the social and personal limits of the act that a person “allows” himself to commit. It is directly connected with him what peak is inclined and ready to reach a person in his work and to what level he intends to reach in his professional growth. At the same time, the intensity and stability of the level of claims, its certainty is “price” in the form of time, purposeful and often very rough work, refusal of random hobbies that a person is able to “pay” in order to fulfill his plan as an individual, as an actor.



The same category of level of claims, which expresses the value content of the person and the essential strategic line of a person’s life directly connected with it, is closely linked to his understanding of the significance of his actions and the results of his work only for the closest especially subjectively significant environment, or for his Fatherland , or for all of humanity. And analyzing the actions and deeds of a large number of prominent people throughout their lives, we have every reason to objectively state that they were all links in one chain, and the spiritual and creative contribution of each of them went in ascending order, due to which objective significance constantly increased an innovative element invested by these large-scale people in the next result of their activities.



At the same time, life sometimes confronts us with a different type of people who can demonstrate, so to speak, short-term commitment, mobilize their physical and spiritual reserves at the maximum level for them, give out a kind of “surge” in the manifestation of the high level of their abilities and to accomplish the maximum actions by their standards, completely falling within the limits of their claims, and after that feel deep emptiness, insurmountable depression and even lose for themselves the meaning of further life.



Tracking the cause-and-effect dependencies that underlie such cases reveals that this group of people lacks a life-building strategy that would imply a constant movement towards the realization of newer and more difficult plans than before, the results of which are necessary not only for the person himself, but also for everyone to people. And as the studies conducted, for example, by T.I. Pashukova, show that in people who have the phenomenon described, the core of their personality is most often an egocentric orientation.



Since we are talking about a person’s motivation and the associated level of claims and their impact on achieving or not attaining an acme level during their development, one cannot ignore the fact recorded in the biographies of many prominent people when a person has and is clearly offended by него окружающими людьми физический или какой другой недостаток пробуждал в нем неукротимое желание показать всем, что по своим способностям совершать великие деяния он не только не уступает другим людям, но и превосходит их. И проявляя поистине огромную энергию и целенаправленно работая в той области, в которой он решил добиться высокого профессионализма, такой человек всесторонне и фундаментально вбирал в себя все, связанное с ней, и развивал в себе качества личности, необходимые для успешного выполнения задач, относящихся к выбранной им области деятельности. И затем, начав действовать как профессионал, он шел все к большим достижениям и поднимался до уровня очень яркого и самобытного по своей сути и форме выражения акме. Так было, например, с полководцами А.В.Суворовым и Наполеоном Бонапартом, математиками ПЛ.Чебышевым и Л.С.Понтрягиным, писателем Алланом Маршаллом, актером А.А.Остужевым.



После ознакомления со всеми приведенными выше положениями, в которых раскрывается суть акме, его структура, формы выражения, а также некоторые факторы, которые помогают или мешают достижению акме, у читателя может сложиться впечатление, что вершина развития человека, расцвет его как гражданина, как труженика-творца, как супруга, как родителя достигается в результате ровно и поступательно постепенно идущего бесконфликтного и совершенно бескризисного процесса, когда он уже стал взрослым. Думать так — значит очень упрощенно истолковывать этот феномен и в очень облегченном виде представлять себе закономерности, благодаря действию которых он может возникнуть и стать реальностью в биографии того или иного человека.



Во-первых, еще Б.Г.Ананьев со своими учениками установил, что достижению человеком уровня акме в какой-то области деятельности, связанной, например, с познанием, с общением, тем или иным видом профессионального труда, предшествуют далеко не равноуспешные периоды вхождения в нее, когда более или менее заметные замедления и даже спады, а также ошибочные ходы в планировании и осуществлении замыслов сменяются перспективными находками и выходом на качественно новый, более высокий уровень решения проблемы ими реализации задуманного.



Во-вторых, ряд исследователей — Б.Г.Ананьев, Я.А.Пономарев, Д.И.Фельдштейн, Д.Б.Эльконин и другие — писали о так называемых кризисах в развитии, когда происходят сначала скрытые, а затем явные существенные перестройки в картине мира, которая имелась у человека, в его ценностных ориента-циях и их иерархизации, в стратегии и тактике решения жизненных задач различной сложности. В.Л.Дранков и А.Ф.Эсаулов об этих временных кризисах говорили более конкретно — первый в приложении к деятельности великих писателей, артистов и художников, второй — имея в виду труд выдающихся изобретателей.



Очень интересные суждения о том, какое акме у человека, когда оно состоится и состоится ли оно вообще, высказал Е.А.Климов. Имея в виду ход процесса развития человека как индивида, как личности, как субъекта деятельности, он настойчиво подчеркивал, что в различных временных точках жизненного пути человека, к моменту достижения которых последний уже накопил какой-то определенный опыт познания, труда, общения, наложивший печать на особенности характеристик познавательных процессов, его эмоционально-волевой сферы, его поведения, постоянно возникают объективные ситуации, которые ставят человека перед выбором: что и как делать дальше и как дальше жить? И в этих коллизиях ситуаций, которые могут ставить человека перед очень непростыми проблемами — и его как личность, определяющую свое отношение к происходящему, и его как обладающего свободой воли субъекта, который должен сделать выбор, какое будущее для себя он дальше предпочтет, — он должен принять решение и начать его осуществлять. И, понятно, от того, как он поступит в этот важнейший для его судьбы момент, от этого будет в большей мере зависеть, состоится ли действительно вершина в его развитии на следующих отрезках его жизненного пути и какой она будет.



Когда ретроспективно удается проанализировать жизненные пути, пройденные разными людьми, то бросается в глаза: выдающиеся люди, у которых, если судить по тому, что они оставили потомкам, расцвет действительно состоялся, сумели подняться на более высокие вершины, чем их современники. Но при этом оказывается, что в узловых точках своего пути они не боялись решений, которые они хорошо просчитали или принимали интуитивно, опираясь опять же на хорошо интегрированный прошлый опыт и на свою тоже подчас подсознательно срабатывающую способность прогнозировать будущее. Интересно, что многим их современникам эти их решения казались рискованными или совершенно неоправданными. Воистину, «сильные переплывают море жизни, слабые в нем барахтаются». Именно такие факты, подтверждающие справедливость высказанных положений, встречаются в биографиях полководца М.И.Кугузова, ученых И.В.Курчатова, М.А.Лаврентьева, Е.О.Патона, педагога А.С.Макаренко, художника П.А.Федотова и других. При этом история сохранила нам примеры того, что, приняв такие, оказавшиеся очень дальновидными решения и осуществив их в результате напряженнейшего творческого труда, результатом которого явились деяния в государственной деятельности, в науке, в технике, в искусстве и в других областях, эти люди, достигшие и пережившие, совершенно бесспорно, свое акме, фактически оказывались непонятыми или даже вовсе не принятыми своими современниками. (Вспомним, например, судьбу Джордано Бруно, Н.И.Лобачевского, Ю.К.Кондратюка.)



Приведенные факты ставят перед нами проблему критериев акме. Признание или непризнание выдающимися достижений человека большинством людей, будь они даже специалистами в этой области, в которой проявил себя этот человек, еще не означает, что он достиг или не достиг вершины в своем развитии (это может относиться и к гражданско-личностным, и к субъектно-деятельностным характеристикам высших достижений человека). Показателем достигнутого уровня акме является все-таки практика: насколько свершенное человеком действительно работает или будет работать на социальный и технический прогресс, на сохранение планеты Земля, на духовное и физическое здоровье человечества, на благо родного ему Отечества, на приумножение ценностей жизни и культуры, наконец, на более глубокое постижение законов развития природы, общества и человека.
<< Previous Next >>
= Skip to textbook content =

ФЕНОМЕН АКМЕ И НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ УСЛОВИЯ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ

  1. Феномен "акме" и его главные характеристики
    План 1. "Акме" как одно из основных понятий новой науки. 2. Более широкое и более узколокальное понимание "акме" при прослеживании развития человека на ступени взрослости. 3. "Микроакме" как промежуточные вершины в развитии человека, предваряющие достижение им "макроакме". 4. Основные характеристики "акме" человека. 5. "Псевдоакме" как антипод подлинной вершины в развитии человека.
  2. Феномен "акме" и его главные характеристики
    План 1. "Акме" как одно из основных понятий новой науки. 2. Более широкое и более узколокальное понимание "акме" при прослеживании развития человека на ступени взрослости. 3. "Микроакме" как промежуточные вершины в развитии человека, предваряющие достижение им "макроакме". 4. Основные характеристики "акме" человека. 5. "Псевдоакме" как антипод подлинной вершины в развитии человека.
  3. Сущность феномена "акме" в профессиональном развитии
    "Акме" в профессиональном развитии (профессиональное "акме") — это психическое состояние, означающее высший для данного человека уровень в его профессиональном развитии, который приходится на данный отрезок времени. Профессиональное "акме" — это психическое состояние, означающее максимальную мобилизованность, реализованность всех профессиональных способностей, возможностей и резервов человека
  4. Сущность феномена "акме" в профессиональном развитии
    "Акме" в профессиональном развитии (профессиональное "акме") – это психическое состояние, означающее высший для данного человека уровень в его профессиональном развитии, который приходится на данный отрезок времени. Профессиональное "акме" – это психическое состояние, означающее максимальную мобилизованность, реализованность всех профессиональных способностей, возможностей и резервов человека
  5. "Акме" как феномен развития группы, организации, общности
    План 1. Общетеоретические и акмеологические предпосылки применения акмеологических критериев к групповым субъектам. 2. Соотношение социального, психологического и акмеологического подходов в исследовании "акме" как феномена развития группы, организации, общности. 3. Акмеологические критерии и показатели достижения группой акме. Ключевые слова: "акме", "акме" группы, "акме"
  6. "Акме" как феномен развития группы, организации, общности
    План 1. Общетеоретические и акмеологические предпосылки применения акмеологических критериев к групповым субъектам. 2. Соотношение социального, психологического и акмеологического подходов в исследовании "акме" как феномена развития группы, организации, общности. 3. Акмеологические критерии и показатели достижения группой акме. Ключевые слова: "акме", "акме" группы, "акме"
  7. Понятие коллектива подразделения и условия его формирования
    Коллектив - понятие латинского происхождения, означающее "собранность", т.е. целостность, сохраняющая неприкосновенность индивидуальности. Понятие же группы тождественно смыслу старого русского слова "кружок". В основе того и другого - связь, соединяющая людей. Дух коллектива хорошо отражает понятия «товарищество», «воинское братство». Вследствие этого в отечественной военной психологии под
  8. Вершины в развитии человека (или его "акме ") и их основные характеристики
    Вершины в развитии человека (или его "акме ") и их основные
  9. Вершины в развитии человека (или его "акме ") и их основные характеристики
    Вершины в развитии человека (или его "акме ") и их основные
  10. Организационная среда рабочей команды как внешнее условие развития коллективного "акме"
    Что касается релевантных (т. е. уместных) нашему обсуждению элементов организационной среды (или, как ее еще называют, организационного контекста) рабочей команды, то к ним, согласно современным научным данным, могут быть отнесены: организационная культура, групповые задачи, степень автономии рабочей команды, интерактивная обратная связь, вознаграждения и признание, обучение и консультирование,
  11. Организационная среда рабочей команды как внешнее условие развития коллективного «акме»
    Что касается релевантных нашему обсуждению элементов организационной среды (или, как ее еще называют, организационного контекста) рабочей команды, то к ним, согласно литературным данным (Sundstrom et al., 1990), могут быть отнесены: организационная культура, групповые задачи, степень автономности рабочей команды, интерактивная обратная связь, вознаграждения и признание, обучение и
  12. Организационная среда рабочей команды как внешнее условие развития коллективного "акме"
    Что касается релевантных (т. е. уместных) нашему обсуждению элементов организационной среды (или, как ее еще наз вают, организационного контекста) рабочей команды, к ним, согласно современным научным данным, могут быть соотнесены: организационная культура, групповые задачи, степень автономии рабочей команды, интерактивная обратная связь вознаграждения и признание, обучение и консультирование,
  13. Психологические характеристики рабочей команды как внутреннее условие развития коллективного «акме»
    Прежде всего остановимся на трех релевантных нашему обсуждению психологических характеристиках рабочей команды: структуре, сплоченности и акмеологических особенностях управления ею. Структура рабочей команды. Она является сложным образованием, включающим ряд измерений или параметров, в частности: 1) формально-статусное измерение - субординированную систему должностных позиций, образующих
  14. Социально-психологические характеристики рабочей команды как внутреннее условие развития коллективного "акме"
    Остановимся на трех релевантных (т. е. уместных) нашему обсуждению социально-психологических характеристиках рабочей команды: структуре, сплоченности и акмеологических особенностях управления ею. Структура рабочей команды. Она является сложным образованием, включающим ряд измерений или параметров, в частности: — формально-статусное измерение — субординированную систему должностных позиций,
  15. Социально-психологические характеристики рабочей команды как внутреннее условие развития коллективного "акме"
    Остановимся на трех релевантных (т. е. уместных) нашему обсуждению социально-психологических характеристиках рабочей команды: структуре, сплоченности и акмеологически особенностях управления ею. Структура рабочей команды. Она является сложным образованием, включающим ряд измерений или параметров частности: – формально-статусное измерение – субординированную систему должностных позиций,
  16. Направленность личности военного моряка: сущность, содержание, условия формирования и развития
    В психологической структуре личности обычно выделяют четыре свойства: направленность, характер, темперамент и способности. Направленность проявляется в единстве знаний, отношений и доминирующих общественно значимых мотивов поведения человека. Она является определяющим свойством личности. По этому свойству судят о том, к чему человек стремится, чего он хочет, что стимулирует его деятельность,
  17. Акме: содержание роль, специфика проявления. Акме в личностном развитии человека
    Феномен акме и его главные характеристики Взрослость во всех проявлениях своей природной и социальной сути человека оказывается вершиной в его развитии, после которой следует пожилой возраст, старость, для которых характерно поступательное снижение уровня физического здоровья, ослабление гражданской активности, сокращение объема и содержания родительских обязанностей, выключение из сферы
  18. Условия достижения профессионального "акме"
    Внутренними условиями достижения профессионального акме являются: мотивация достижения; активность человека, соответствующая наибольшей продуктивности его трудового поведения; "сильное" профессиональное целеполагание и построение своего профессионального пути по восходящей его траектории; стремление человека к достижению своего максимального уровня; высокий уровень притязаний, мотивация
Medical portal "MedguideBook" © 2014-2019
info@medicine-guidebook.com