home
about the project
News of medicine
Authors
Licensed books on medicine
<< Previous Next >>

Introductory remarks

The situation of women in the sphere of economic relations and employment is associated with the concepts of "socioeconomic dependence" and "economic discrimination". The following levels of dependence can be distinguished:

• societal;

• socio-economic;

• Family.

At each level, specific factors and mechanisms for the formation of socio-economic dependence operate. Let us analyze the features of the dependence of women on each of the allocated levels.



Societal level of analysis of women's dependence

The societal level is the level of dependence on the state, on state social policy. Mechanisms of the state influence on the citizen in the sphere of employment: labor, tax and social legislation; Special events, initiated and controlled at the state level.

The history of the formation of the system of gender relations in the West is the history of the active struggle of women for their rights and concessions from the state. At the end of XIX century. in classical capitalist countries, women were completely excluded from the public sphere: they were deprived of the right to vote, the right to hold public office, limited the right to work, which caused protests and gave birth to a feminist movement, a socio-political movement whose goal was to give women full civil rights. The activities of feminism of the first and second waves led to a lot of changes in Western society, including:

• giving women the right to vote in elections;

• a wide choice of a profession with a salary more or less comparable with the wages of men of the same profession;

• the right to apply for a divorce;

• The right of women to have control over their own bodies and the right to decide which medical intervention is acceptable for them, including the choice of contraceptives and safe abortions,

At the moment, feminists of the third wave agree on the opinion that "the battle is won" [17].

Soviet and Russian social policy, aimed at ensuring the rights of women, has its own historical specifics. The following characteristics can be distinguished:

• in all historical periods, Soviet legislation was more progressive and protectionist than in the West, allowing women to achieve a high educational status and realize the right to work [13];

• in all historical periods, legislation was not fully implemented and did not ensure gender equality in employment [13];

• The state, through legislation, used women's resources to their advantage and regulated the private sphere of women, according to their needs.

For example, the 1920s. - the period of "liberation of women", an attempt to implement an idealistic feminist Bolshevik project. The main result of this period was that the woman got into the field of view of the state and her private life began to be regulated. In the 1930s. in connection with industrialization, there was a need to involve women in the sphere of production and simultaneously in population growth. Great attention was paid to the idea of ​​public education of children, a large number of nurseries were opened. In 1936, abortions were legally prohibited and material rewards were granted to mothers of many children. In the 1960s. the state effectively fixed the standard of "double employment" for women by its measures. The woman was simultaneously encouraged to education, to the development of skills and to the birth of children. IN Tartakovskaya notes that a certain type of gender culture was formed: the woman perceived both her work and her motherhood as a duty to the state [13].

Analyzing the social policy of modern states, E. S. Balabanova singled out two ideological trends in employment:

1. A woman is seen as a citizen to whom the state helps to minimize barriers to self-sufficiency. Legislation is aimed at integrating women into the public sphere. An example is the Scandinavian countries.

2. A woman is perceived as a "client", which the state supports financially. The principle of "caring for the family - there is concern for the woman" is being implemented. The right turns into a "gift", and the state - in the "donor" and the subject of economic support. Women's activity shifts from the public sphere to the private sphere (USA, Great Britain) [1].

The care of the state about women in practice often turns into its opposite. Thus, at the present time in the Russian Federation, at the level of state social policy, the priority of domestic employment over a professional is recognized. The slogan of "protecting motherhood and childhood" is an excuse for consolidating the economic vulnerability of women. On the one hand, the current legislation of the working mother provides a large number of benefits: maternity leave, parental leave, preservation of the workplace for the period of leave, the inclusion of leave for work, a ban on the dismissal of pregnant women and mothers of children under three, restrictions on work on weekends, lower retirement age, etc. On the other hand, since the provision of these norms of law falls on the shoulders of the employer, a woman is perceived as an "expensive" and "uncomfortable" employee. A third of heads of enterprises of various forms of ownership prefer to conclude contracts with men [12].

Another negative consequence of the legal beneficiary status of women is that such practices at the level of the state's social policy form the dependence of the woman on the state of the patron. Easy access to benefits and benefits automatically places women in a number of "dependent groups" who are dependent on taxpayers. The social policy of the state "allows" a woman to be "a passive consumer of the activities of those who are more powerful" [1].

Thus, the study of the motivation for the birth of a child by single mothers showed that the rational component of motivation is represented by the calculation for help from outside - from the state, the enterprise and relatives. Women, recognizing the fact of receiving assistance from the state and in some cases its importance and necessity, do not feel any obligation on their part, and even more so, their unequal, disadvantaged situation in connection with receiving assistance. The main explanation for this is the surviving practice of non-addressable provision of benefits and benefits that are of a general social character. The state as the subject of support is depersonified, and the right to support is perceived as an integral part of its social, economic and civil rights [1].

Activists of the movement for gender equality in Russia note that the current legislative framework is generally discriminatory towards women. One of the reasons for this situation is the low representation of women in power structures at all levels. The greatest impact of the legislative inequality of men and women is observed in two areas: the labor market, in politics and management [3].

In the RF Law "On employment of the population in the Russian Federation" Art. 5 "State policy in the field of promoting employment of the population" declares that "the state pursues a policy of ensuring equal opportunities for all citizens of the Russian Federation regardless of ... sex, age ... in the realization of the right to voluntary work and free choice of employment."

But at the same time, the Labor Code preserves the provisions creating the prerequisites for discrimination against women: the use of women's labor in heavy work and work with harmful and dangerous working conditions is limited; night work is prohibited; limited time of business trips and overtime. There is a list of more than 500 types of work, in which restrictions are introduced for women in various industries. Thus, the question of choosing the form of labor is derived from the competence of women [3, 8].

In practice, the legislation is implemented as follows: in severe conditions, 3.5 million women work in production, and in particularly harmful conditions - 285,000. At the same time, these restrictions serve as an argument for refusing to hire for high-paying jobs [12].

Critics of the movement in defense of women's rights express the opinion that protectionist state policy towards women can cause discrimination of men. The most obvious example is the fact that the law on conscription in most countries applies only to men. It also questions the eligibility and fairness of special legislative measures to protect women in the labor market. They are rated as "artificial promotion of women". And the integration of feminist ideas into the public consciousness, for example, the concept of a "glass ceiling" in a career for women, leads to the fact that women are often promoted to create a good image of the enterprise, and not on the basis of an objective assessment of their talents and abilities [17] .



Socio-economic level of analysis of women's dependence

The participation of women in the labor market is regulated:

• economic mechanisms (the need for a particular sector of the economy and the economy as a whole in the labor force, improvement / deterioration of working conditions, reduction of the agricultural sector, increase / decrease in the competitiveness of women in the labor market, etc.);

• socio-psychological mechanisms - gender stereotypes - standardized notions of behavioral patterns and character traits that correspond to the notions of "masculine" and "feminine," and in the sphere of employment, they represent the work that is most "suitable" for men and women.

In the sociological literature, the position of women in the labor market is described with the help of the following concepts: "gender segregation of the labor market", "feminization of the profession".

In Western countries, the inclusion of women in the economy, as well as in the public sphere as a whole, was associated with the process of capitalist modernization, when production separated from the household. During the period of rapid development of manufactory production (XVIII - early XIX century), women were active participants in the labor market on a par with men and made up a significant part of wage workers. Irina Tartakovskaya notes that a fundamentally new phenomenon was that women began to work independently, not in the family, not under the control of their husbands and fathers. The latter caused protest for the following reasons:

• Women competed in the labor market, being a cheaper and more manageable workforce;

• Because women provided themselves, men were paid lower wages;

• Women began to spend less time on households [13].

The participation of women in paid work began to be restricted by legislation: on the one hand, cruel forms of exploitation were limited, on the other, women were forbidden to engage in high-paying activities.

To the beginning of XX century. the following condition was achieved: the man took the position of the active subject of the economy and the breadwinner of the family, a phenomenon appeared such as "family wages" - a salary for which the family can be fed, provided that the wife does not work. The woman was forced out "into the sphere of housekeeping." There was an idea that the independence of a married woman undermines the prestige of the family. The family model - a working husband plus a wife-housewife and a teacher of children - has become a bourgeois value. Women were not completely ousted from the labor market, but concentrated in certain segments of it. Thus, the phenomenon of gender segregation of the labor market was manifested - the division of the entire employment sphere into "male" and "female" and all professions into "male" and "female" ones.

In Russia, the participation of women in the labor sphere had its own specifics: the state needed women's labor in all historical periods, but almost exclusively as ordinary workers with low wages. A woman was admitted to the labor market, but segregation also took place [13].

I.E. Kalabihina gives the following definition of gender segregation of the labor market: "The concept of occupational segregation is associated with the analysis of the asymmetric placement of women in the professional structure and related inequalities in terms of remuneration for men and women and other professional characteristics" [7, p. 80]. Gender segregation of the labor market can be horizontal and vertical.

Horizontal professional segregation is "an uneven distribution of men and women as workers in various professional sectors" [7, p. 81].

To a greater extent than economic reasons, horizontal segregation is caused by people's ideas about "male" and "female" work. "Men's" are traditionally considered to be activities related to decision-making, highly intellectual work, physical exertion. "Female" activities are associated with care and care, education, maintenance of order, empathy, attention and patience. So, the most feminized spheres are education, healthcare, social work, culture, where women make up over 80% of employed workers. These spheres of labor are traditionally low-paid. Women are traditionally considered to be spheres related to performing work: secretaries, clerks, accountants [12].

Vertical occupational segregation "operates within the same professional group. The existing internal system of stratification within the same profession contributes to the fact that men in comparison with women occupy higher status positions within the profession "[7, p. 81]. Inside industries, enterprises and organizations, in the sphere of intellectual labor, the proportion of women is significantly higher in lower positions: they occupy positions associated with performing labor. Guiding, more highly paid posts are available mainly to men.

ES Balabanova outlines the following causes of gender segregation of the labor market:

• state social policy as a means of constructing the dependent status of women;

• the combination of domestic and family responsibilities by a woman. Having a family limits the social mobility of a woman. There are factors such as "double employment", long holidays in connection with the birth of children, hospital care for family members [12].

Theories explaining gender segregation. The problem of the division of labor by sex is one of the central themes in gender studies. In the early 1980's. there were theories explaining gender relations in the labor market: the theory of dual systems (H. Hartmann, A. Young), the theory of constructing social gender practices (S. Cockburn, R. Connell).

The theory of dual systems. Capitalism as an economic system and patriarchy as a social system are viewed as two interrelated structures of women's oppression. Gender segregation of labor in a capitalist economy is a mechanism for controlling men over women's labor in order to reproduce the historically established status quo-patriarchy. In order to exclude competition and occupy a dominant position in both the public and private spheres of the economy, men do not allow women to enter the labor market, as a result of which women are dependent and forced to look at marriage as a means of solving material problems. In addition, capitalism is oriented toward market exchange, therefore, those benefits that are not put on the market for exchange (domestic work of women) are not valued or valued. The work of women is considered secondary and not significant [9, 13].

Theories of constructing gender practices develop within the framework of the structural-construction approach.

Cynthia Cockburn put forward the thesis that men in the labor market have not only economic, but also sociopolitical and physical power over women. Sociopolitical power - male solidarity and various organizations, its support (clubs, trade unions), physical power - representations of the physical and intellectual advantages of men in front of women. In her theory, Cockburn first drew attention to the fact that the idea of ​​male advantages is a social construct and is assimilated in the process of socialization. Cockburn describes a variety of social practices by which the physical advantage of men over women in the workplace is constructed, how technological processes adapt to "male" and "female" jobs. For example, a study by Ruth Cavendish, conducted as part of this approach at a British motor-assembly plant, showed how the physical advantage of a man turns into an economic one. The pipeline is designed in such a way that some operations require more physical strength, it is these operations that are better paid. Researchers in this field always emphasize that there are no technical reasons why a technique can not be constructed in an alternative way or production can not be organized differently [13].

R. Connell develops the theory of "gender composition". "Gender composition" is a system of gender practices included in social reality in different spheres (labor and economy, politics, emotional sphere). Within the framework of the concept, the concept of "gender regime" is developed - these are the "rules of the game" for gender interactions in different contexts. Такие «правила игры» могут существовать на уровне экономики в целом (на макроуровне): анализ Р. Коннелла экономик разных стран в разные исторические периоды показал, что технологии производства продукции, оказания услуг, механизмы, техника могут быть сконструированы в расчете только на женский труд (как более дешевый).

На уровне профессиональной группы рабочее место может быть сконструировано как «типично женское». Рабочее место является «женским» не только по реальному распределению рабочей силы, но и символически: женщина на таком рабочем месте должна соответствовать представлению о типично женском поведении, отступление от правил «игры» санкционируется. Примером является исследование взаимодействия медицинской сестры и врача (И. Гамарников). Профессиональная роль врача включает в себя контроль за практикой медсестры, роль медсестры — пассивное принятие этого контроля [6, 13, 14].

И. Н. Тартаковская приходит к общему выводу о том, что гендерная сегрегация — не просто экономический феномен, но включает в себя манипуляцию социально сконструированными гендерными представлениями и стереотипами о физических и интеллектуальных свойствах и способностях мужчин и женщин [13].

Гендерные стереотипы о «мужской» и «женской» работе проявляются на уровне индивидуального сознания в форме гендерных установок следующим образом:

• у женщин как наемных работников — в их предпочтениях при выборе сферы самореализации;

• у работодателей — в их предпочтениях при найме на работу.

Можно выделить три типа женщин по предпочитаемому виду совмещения профессиональных и семейных ролей [4].

1.
Преимущественная ориентация на профессиональную деятельность, доходящая до отказа от семьи и рождения детей.

2. Преимущественная ориентация на семейные ценности, вплоть до ухода с работы.

3. Попытка гибкого сочетания профессиональных и семейных ролей.

Социальный стереотип о первичности женских обязанностей в приватной сфере, с одной стороны, навязывается извне (государством и членами семьи), но, с другой стороны, принимается женщиной без сопротивления. В результате женщина стремится выбрать такой режим профессиональной занятости, который позволит сочетать оплачиваемый и семейный труд. Такая стратегия обусловливает доминирование у женщин «недостижительских» трудовых ценностей. Результаты исследований показывают, что для современных россиянок наиболее важны цели, связанные с личностными аспектами жизни (друзья, своя квартира, интересная работа) и семейными ролями, и не важны карьерностатусные цели (иметь собственный бизнес, сделать карьеру, попасть в определенный круг людей). Четверть опрошенных женщин выразили готовность полностью оставить трудовую деятельности при условии материальной обеспеченности. У женщин чаще выражены установки, связанные с «удобной» работой (позволяющей меньше работать), у мужчин — с доходной. Для женщин главное — не карьерный рост, а гарантия занятости. Работа выбирается и оценивается по таким факторам, как близость к дому, хорошая атмосфера в коллективе, удобный режим работы, наличие детских учреждений. У женщин ниже притязания в сфере оплаты труда: заработная плата, которую женщины считают «достаточной» для себя, в 2 раза ниже мужской [12].

Женщины первого типа, делающие выбор в пользу экономической независимости, профессиональной карьеры, появились в России относительно недавно, в связи с экономическими переменами последних

20 лет. Такие женщины заполняют сейчас ранее не существовавшие или недоступные для них ниши занятости — предпринимательство и высшие управленческие должности, входят во властные структуры.

Вхождение женщин в управленческую, политическую или экономическую элиту сопряжено с преодолением специфических препятствий: у заметной части россиян все еще сохраняется традиционное отношение к женщине как к социальному фактору второго сорта, неспособному конкурировать с мужчинами в решении сложных деловых задач. Это затрудняет восходящую деловую карьеру женщин. Получив в результате реформ равные с мужчинами конституционные права, включая право заниматься бизнесом, они вынуждены дополнительно тратить немалые силы на преодоление социального и психологического сопротивления деловой среды, в которой господствуют мужчины [5].

На данный момент исследователи приходят к выводу, что можно выделить специфически «женский» стиль управления, обладающий особыми чертами, но не меньшей эффективностью, чем стиль «мужской» [5, 11, 12, 16]. По данным Т. И. Заславской, «мужское» управление бизнесом носит более стратегический и инновационный характер, отличается готовностью к серьезному риску и личной ответственности, жесткостью осуществления принятых решений [5]. По данным Е. С. Балабановой, женщины не могут добиться успеха в тех сферах и в те периоды, которые связаны с конфликтностью и психологическими перегрузками. Поэтому женщины были неуспешны в руководстве бизнесом в 1990-е гг., в период симбиоза бизнеса и криминальных структур, где был эффективен язык силы и угроз [12]. Преимуществами же женского руководства предприятиями и фирмами признаются тяготение к стилям, отличающимся меньшей дистанцией власти (лидер или координатор — в противоположность хозяину или начальнику), умение организовывать командную работу, внимательно слушать, мотивировать и поддерживать работников, использовать технологии «знаков внимания». Кроме того, женщинам свойственна меньшая амбициозность и большая предсказуемость поведения, отказ от слишком рискованных стратегий, умение выстраивать более осторожные отношения с партнерами [5, 16].

Исследовав гендерные аспекты жизни и деятельности делового сообщества, Т. И. Заславская пришла к следующим выводам.

1. При сравнении женского и мужского гендеров предпринимателей и менеджеров обнаруживается больше общих черт, чем различий. Оба гендера характеризуются сходством профессионального профиля и представлений о препятствиях к развитию бизнеса. Особенности, заслуживающие специального внимания, связаны со спецификой социальных ролей и ожиданий в адрес мужчин и женщин, различиями их личностных качеств, влияющих на профессиональный профиль, а также со специфическими социальными и культурными препятствиями к должностному продвижению женщин.

2. У женщин, занятых в сфере управления фирмами, более развиты профессиональные качества, особенно важные в малом и среднем бизнесе. Но, с другой стороны, они уступают мужчинам в развитости инновационного мышления, творческом размахе, готовности к серьезному риску и осуществлению крупных стратегических проектов. Поскольку эти два стиля лидерства взаимно дополняют друг друга, наилучший эффект для общества может быть достигнут при равноправном участии обоих гендеров в бизнесе на базе свободной деловой конкуренции.

3. Реальные условия деловой деятельности женщин и мужчин современной России не являются равными. Феномен профессиональной дискриминации женщин не изжит, их карьерный рост наталкивается на бульшие трудности, чем у мужчин.

4. Такие социально-профессиональные качества деловых женщин, как осторожность, стремление решать возникающие конфликты не силовыми методами, а переговорами, умение устанавливать доверительные контакты с партнерами, значительно меньшая включенность в криминальные и противоправные операции, обусловливают заинтересованность российского общества в повышении их роли в сфере управления бизнесом.

5. Несмотря на то, что участие женщин в управлении бизнесом, по мнению экспертов, расширяется, действуют они, как правило, на вторых ролях [5].

Женщины, направленные на карьеру, сталкиваются также с рядом психологических трудностей. Погруженность в «карьеру» обедняет эмоциональную жизнь женщин, сопровождается ощущением одиночества, отсутствием перспективы в личной жизни, сталкивается с молчаливым неодобрением общественного мнения [4].

По данным исследования А. Е. Чириковой, образ Я женщин-менеджеров высшего и среднего звена включает в себя такие деловые черты, как трудолюбие, ответственность и уравновешенность (максимальное число оценок). Хотя идеальный образ управленца включает в себя черты «гуманного менеджера», женщины могут охарактеризовать свой собственный стиль управления как гуманный лишь отчасти. Наибольшее расхождение между идеальным образом и реальной самооценкой наблюдается по таким качествам, как активность, уверенность в себе, уравновешенность и ответственность. По мнению женщин-руководителей, они излишне честны и щедры в бизнесе, отличаются повышенной скромностью, душевностью и мягкостью, однако недостаточно активны и пунктуальны, страдают сниженным уровнем открытости, а их уровень жизнерадостности мог бы быть выше [16].

Какова же роль работодателя в формировании гендерной сегрегации на рынке труда? Дискриминационная политика, проводимая большинством работодателей и поддерживаемая посредниками на рынке труда (государственной службой занятости и частными агентствами по трудоустройству), привела к тому, что пол и возраст являются едва ли не более жесткими критериями отбора, чем профессиональные качества [8].

Исследования свидетельствуют о том, что реальная картина найма полностью совпадает с представлениями нанимателей о гендерных особенностях конкретных рабочих мест. По данным И. М. Козиной, если вакансия представляется нанимателю мужской, то в 97% случаев ее занимает мужчина, если женской, то в 99% случаев — женщина. Те вакансии, которые определялись нанимателем как «гендерно-нейтральные» (нет требований к полу), заполняются большей частью женщинами (70%) [8].

А. А. Московская показала, что в представлении работодателей ценность мужчин и женщин как работников связана с таким конструктом, как «издержки работодателя». Существенным фактором, повышающим ценность работника, является возможность им манипулировать — изменять график работы и производственные функции, использовать на сверхурочных работах, отправлять в срочные командировки и т. д. Обремененность семьей в этой связи служит существенным ограничителем гибкости женского труда и возможностей его использования на различных видах работ, что, конечно, снижает конкурентоспособность женщин по сравнению с мужчинами даже в тех случаях, когда у женщины нет семьи и детей. При этом представления работодателей расходятся с их реальной практикой. Работодатель, как показало исследование, обычно не страдает от таких издержек даже в тех случаях, когда его трудовой коллектив преимущественно состоит из женщин. А. А. Московская делает вывод, что фактором снижения ценности женской рабочей силы и сдерживания найма женщин служат не сами издержки работодателя, связанные с семейными обязанностями женщин, но ожидание подобных издержек. Причем это обстоятельство действует даже в тех случаях, когда конкретные женщины на предприятии этим ожиданиям не отвечают [10].

Женщины подвергаются дискриминации не только при найме на работу, но и на рабочем месте.

Обычно женщины в организациях достигают меньшего статуса, чем мужчины. В зарубежной гендерной психологии это положение объясняется с помощью теории «стеклянного потолка»: во многих организациях существует как бы невидимый потолок, выше которого женщины и американцы неевропейского происхождения не могут продвинуться.

«Стеклянный потолок» определяется как «искусственно созданные барьеры, основанные на предрассудках, существующих внутри организаций, которые не позволяют квалифицированным работникам продвигаться по службе и занимать руководящие посты в своих организациях. Квалифицированные женщины и представители меньшинств часто оказываются под этим потолком и могут только наблюдать оттуда, как другие продвигаются по служебной лестнице». Основная причина существования «стеклянного потолка» — представление о том, что женщина непригодна для роли лидера и руководящей работы. Зарубежные исследования показывают, что успешный руководитель обладает, в представлении окружающих, чертами личности, которые считаются скорее мужскими, чем женскими [2].

Данные российских социологических опросов административных работников показывают: 54,5% респондентов считают, что женщина должна участвовать в управлении наравне с мужчинами; 11,4% уверены, что большинство руководящих должностей нужно отдать женщинам; 34,1% отдают предпочтение руководителям-мужчинам, при этом 9,1% из них полагают, что женщин вообще не должно быть на руководящих постах [4].

Многочисленные исследования показывают, что кроме ограничения в карьерном росте женщины на рабочем месте сталкиваются с явлениями дискриминации разного характера (несправедливое отношение, недооценка трудового вклада, сексуальное преследование и т. д.). Самым же ярким проявление дискриминации является тот факт, что работающие женщины зарабатывают намного меньше того, что получают мужчины [2].



Семейный уровень анализа зависимости женщин

В семье (приватная сфера) женщины зависимы от домашних обязанностей, а также экономически зависимы от супруга. Механизмы воздействия: гендерная социализация как механизм привития гендерных стереотипных установок о предназначении мужчин и женщин; экономическое, моральное и физическое давление супруга.

С развитием капиталистического производства и разделения сфер жизнедеятельности человека на публичную и приватную семья перестала быть экономической единицей, домашнее хозяйство стало связываться со сферой потребления, а женщина стала иждивенцем, экономически зависимым членом семьи, ее обязанностью стали — работа по дому и уход за детьми.

К основным характеристикам домашней работы относятся: она не оплачивается; не считается «работой»; имплицитно предполагается, что она должна выполняться женщиной. Как работа домашний труд стал трактоваться западными социологами лишь в 1970-е гг. [12]. При этом подсчитано, что объем домашней работы в стоимостном эквиваленте равен трети ежегодного валового продукта во всем мире [13].

Если женщина не имеет собственных доходов или ее вклад в семейный бюджет невелик, возникает ситуация социально-экономической зависимости женщины в семье. Р. Листер выделяет три аспекта финансовой зависимости женщины от мужчины:

• дефицит контроля (женщины не могут сами контролировать семейные ресурсы);

• недостаток прав;

• ощущение необходимости отчитываться за трату денег и чувство вины при необходимости трат на себя [12].

Наиболее жесткой формой контроля мужа над женой является насилие — физическое, психологическое и экономическое (скандалы, требования отчета о потраченных деньгах, противодействие мужа карьерному росту жены, произвольное урезание сумм, выделяемых женщине). Более мягкое проявление экономического насилия — распределение домашних обязанностей таким образом, что они не устраивают женщину, но она не имеет возможности изменить положение [12].

По мнению Е. С. Балабановой, в ситуации контроля мужчины над женщиной в семье имеет место феномен «зависимой адаптации» женщины. «Зависимая адаптация» предполагает наличие сильного опекуна или субъекта экономической поддержки, которым может быть муж, партнер или родственник. Ситуации зависимости от разных опекунов отличаются друг от друга.

1. Зависимость от мужа. Мужская мотивация содержания «иждивенца»: самоуважение (кормилец семьи), ожидание от жены создания комфортной бытовой обстановки. Женщина, как правило, считает такую зависимость «естественной» и не испытывает психологического дискомфорта.

2. Зависимость от мужчины-партнера. Мужская мотивация может быть разделена на четыре категории: осознание себя как «сильного», при этом женщина рассматривается как форма собственности; мотивация квазисемейных отношений, когда по каким-то причинам невозможно оформить брак; содержание женщины как матери внебрачного ребенка; мотивация «свободы» от обязательств, бытовых проблем во взаимоотношениях партнеров. Женщина испытывает значительный психологический дискомфорт от статуса «содержанки», дающей любовь в обмен на материальную поддержку.

3. Зависимость от родственников. Мотивация родственников или родителей, как правило, альтруистическая (особенно в случае содержания одиноких матерей). Женщина чувствует себя комфортно, так как ее личная свобода не ограничивается [1].

Е. С. Балабанова выделяет следующие факторы социально-экономической зависимости в семье:

• выполнение материнских функций и, как следствие, утрата возможности самообеспечения;

• восприятие семьи как предпочтительной сферы самореализации женщины, сформированное в ходе гендерной социализации в родительской семье;

• взаимоотношения в семье;

• собственные ресурсы женщины (доходы, собственность, семейные и дружеские связи).

В работе Е. С. Балабановой также выделены последствия зависимости:

• статус растратчицы заработанных мужем денег и обязанность отчитываться за траты;

• сужение возможностей контроля;

• ограничение личной свободы женщины;

• дискомфорт от зависимого статуса [1].

Для объяснения феномена социально-экономической зависимости в семье в западной социологии используется концепция социального обмена, центральным понятием которой является понятие обмена деятельностью. С точки зрения этой теории человеческая деятельность осуществляется по принципу реципрокности. Он легко реализуем, если субъекты взаимодействия обладают равными ресурсами и одинаково заинтересованы во взаимных услугах. Однако достаточно часто взаимодействие происходит между обладателями неравных ресурсов, что предполагает «односторонние обмены» и формирует отношения господства и подчинения. Эквивалентность обмена деятельностью в этом случае восстанавливается за счет властных отношений: человек, имеющий в своем распоряжении ресурсы по удовлетворению потребностей других людей, без которых они не могут обойтись и не могут получить их из альтернативного источника, может приобрести власть над ними. Так, в концепции П. Блау значительное место занимает понятие «аккумуляции капитала» — модель, при которой одна группа обеспечивает другой длящиеся услуги в обмен на ее зависимость. Такой односторонний обмен он называет «инвестированием, которое создает обязательства другой стороны». Почтительность и услужливость становятся формами платежа [1].

В случае, когда женщина стремится сочетать семейные и профессиональные роли без потерь для обеих сфер занятости, говорят о таком феномене, как «двойная занятость». Отмечают, что необходимость соблюдать баланс между альтернативными интересами работы и семьи является специфически женской проблемой, не характерной для мужчин. Причина — стереотипное представление о «естественности» домашней работы для женщин. Желание сочетать роли трудновыполнимо и, как правило, приводит к одному из двух итогов:

• желание успеть сделать «все по дому» инициирует сверхинтенсивный рабочий режим и парадоксальным образом приводит к снижению качества домашней работы из-за усталости;

• выбор такого режима занятости, который позволит оптимально сочетать работу и домашний труд.

Это означает отказ от работы с ненормированным рабочим днем, расположенной далеко от дома, командировок и пр. [12]. Пытаясь быть одновременно хорошей матерью, хорошей домохозяйкой и хорошим работником, женщины испытывают стресс или ролевой конфликт, так как роли требуют от них противоположного поведения.

Проблема двойной занятости решается в эгалитарном («симметричном») браке, где домашние обязанности распределены между мужем и женой в удобных им пропорциях.

Purpose

Получение и закрепление студентами знаний по теоретическим и прикладным аспектам гендерного аспекта занятости. Занятие сконструировано с целью максимально полно информировать студентов по проблеме, и, таким образом, оно может заменять лекционное.

Operating procedure

Занятие состоит из трех этапов.

Этап 1. Теоретическое информирование.

Этап 2. Обобщение знаний по теме в процессе заполнения сводной таблицы «Социально-экономическая зависимость женщин в сфере оплачиваемой и семейной занятости».

Этап 3. Применение полученных знаний путем объяснения предложенных преподавателем данных или фактов.
<< Previous Next >>
= Skip to the content of the tutorial =

Introductory remarks

  1. Introductory remarks
    The division of people into men and women is the central setting of the perception of ourselves and others [2]. At the ordinary level of reasoning, many are convinced that the psychological differences between men and women are related to the genetic, anatomical and physiological characteristics of the male and female body. However, the fact of bodily dissimilarity between men and women does not mean that
  2. Introductory remarks
    In the program of any gender-oriented courses there should be classes aimed at updating and problematizing existing gender perspectives among students. The main purpose of such classes is to remove "gender censorship". Without such work, as the long-term and varied practice of reading gender courses has shown, the possibility of promoting students to master the content of gender
  3. Introductory remarks
    In the process of studying gender psychology, it is important to familiarize students with the biological aspects of gender differences, with basic data on the physiological characteristics of the male and female organism, and also the extent to which they influence the personality characteristics and behavior of men and women. In biology, sex is defined as the totality of the morphological and physiological characteristics of the organism,
  4. Introductory remarks
    It is difficult to come up with a more popular topic for scientific and everyday discussions than the psychology of men and women. Undoubtedly, the huge amount of data and reflections that we have gathered requires a certain degree of systematization. Within the framework of this article, we propose to consider gender issues through the prism of the socio-psychological analysis of large groups. In our view, this is extremely important for the development of gender
  5. Introductory remarks
    Feminist theory is a generalized complex system of views on social life and human experience, providing as a starting point the priority of women [1]. Studying the history of feminism, the different directions of feminism (radical, liberal, socialist and others) is an integral part of students' study of gender courses, because feminist theory is
  6. Introductory remarks
    Socialization is the process of assimilating social norms, rules, behaviors, the process of entering the social environment. Gender socialization is the process of assimilation of norms, rules of behavior, social attitudes in accordance with cultural ideas about the role, position and purpose of men and women in society. Gender socialization - the direction of gender psychology, formed
  7. Introductory remarks
    Classes on this topic are held after acquaintance of students with the problems of gender socialization and the peculiarities of the personal development of modern girls / women and boys / men and suggest knowledge of the basic psychological aspects of self-affirmation of women and men, the specifics of the limitations imposed by traditional female and male gender roles. Literature as a social
  8. Introductory remarks
    Cognition of the individual in fiction Along with scientific cognition, there is a comprehension of man in art, religion, etc. If science operates with concepts, then in art there are graphic means for this. "The method of literature is a method of art; the method of psychology is a method of science. Our question is, which approach is most appropriate for studying the personality "[12, p. 228].
  9. Introductory remarks
    Classes on this topic are held after consideration of general issues relating to the phenomenon of gender socialization, and highlighting the characteristics of the main social institutions of gender socialization. Features of socialization functions of the school at the present stage The school is for the child the first and the main model of the social world. It is the school experience that helps to master those laws,
  10. Introductory remarks
    The lesson on the topic "Gender autobiography" can precede the study of gender socialization issues, or may finish the study of this entire section within the framework of the course "Gender psychology", "Gender studies" and other gender disciplines. To conduct this lesson, students need theoretical knowledge of the various theories of gender roles, as well as general information about gender
  11. Introductory remarks
    Classes on this topic are held as a result of the problem of gender socialization in childhood. They presuppose students' knowledge of the main institutions and agents of primary gender socialization, the content of traditional gender stereotypes, the specifics of gender and gender approaches in psychology, the most important conceptual provisions of the theory of the gender scheme. New life - new
  12. Introductory remarks
    The gender stereotype is "a simplified schematized, emotionally colored image of a man and a woman" [9, p. 188]. In the work of IS Kletsina [9] three groups of gender stereotypes were singled out. The first group includes stereotypes of masculinity-femininity. Men and women are credited with specific socio-psychological qualities and personality traits, a style of behavior. "Man's" (masculine)
  13. Introductory remarks
    Gender identity - the realization of their belonging to the male or female sex [5]. This concept denotes an aspect of self-awareness of the individual, describing the experience of a person as a representative of the sex, as a carrier of specific poluspecific characteristics and behaviors that are correlated with the notions of masculinity / femininity [4]. Gender identity along with ethnic,
  14. Introductory remarks
    The development of mental qualities, modes of behavior does not have strict biological prescriptions. This fully applies to sexual differentiation. Awareness of one's own gender and the formation of a person's gender identity is one of the directions of his socialization. Gender socialization is the process by which a person assimilates norms and patterns of behavior accepted (permissible) in a given
  15. Introductory remarks
    The concept of "identity" - one of the relatively new and at the same time popular concepts in the psychology of the individual - has become known through the work of Eric Erickson. Erickson drew attention to the fact that the result of adolescence is a more or less formalized representation of a person about himself as a whole person, in something similar to others, which is something different. During the approval process in
  16. Introductory remarks
    The formation of the gender identity of an individual is not directly and directly related to the presence of a gender role and the social stereotypes, ideas, expectations that are included in it. They should become a means of comprehension of one's own gender identity and gender identity, that is, from an external plan "assigned" by the society and culture to move into the sphere of internal, personally meaningful acceptance
  17. Introductory remarks
    The notion of "gender role" is one of the main ones in the study of the course of "Gender psychology", as it is inextricably linked with the problems of "gender socialization", "gender stereotypes" and "gender relations". In applied meaning, this topic provides the key to understanding such psychological problems as interpersonal and intrapersonal role conflicts (for example, the role conflict of the working
  18. Introductory remarks
    "Competence" in the modern dictionary of foreign words is defined as "the possession of knowledge that allows you to judge something." [16, p. 295]. The word "competent" comes from the Latin competentis - appropriate, capable, knowledgeable, knowledgeable in a certain area, ie, having the right to judge on the basis of knowledge, to make appropriate decisions and perform specific actions.
  19. Introductory remarks
    The gender psychology of sexuality reveals the specifics of sexual relations, given by the hierarchy of roles of the gender scheme. To form an idea of ​​the methodological principles of the study of sexuality in gender psychology, it is necessary to analyze the stages and factors of the development of the scientific discourse of sexuality, as well as the formulation of the concept of sexuality within the framework of different scientific approaches.
Medical portal "MedguideBook" © 2014-2016
info@medicine-guidebook.com