about the project
Medical news
For authors
Licensed books on medicine
<< Previous Next >>

The concept of diagnosis in the theory and practice of modern social work

The objective of this section of my thesis is to introduce the concept of diagnosis into the terminological system of social work technology. Diagnostics as a social practice was recognized and disseminated in the late XIX - early XX centuries, gradually replacing the previously existing methods of generalizing and analyzing information about social reality. A characteristic feature of the period of formation of social diagnostics was that social information was of a non-strict, arbitrary nature; its sources, as a rule, were formalized and semi-formalized interviews, observations, and other ways of individual accumulation of social knowledge, experience, and information about the object of study. Therefore, the diagnostic results were not specific and left considerable scope for the author's interpretation.

The term “social diagnostics” became widespread in the late 1920s and early 1930s, and by the end of the 20th century, social diagnostics had established itself as the most important direction in social work.

The term "diagnosis" (from the Greek. "Diagnosis" - "recognition") came to sociology from the field of medicine, where the correct recognition of a disease by its external manifestations is necessary to select the best treatment methods. In addition to sociology, this term is used now in physics (e.g., in the development of plasma diagnostics as a set of methods for measuring plasma characteristics), in the technical sciences, in engineering practice (e.g., to establish and study the signs characterizing the presence of defects in machines, devices, their nodes, etc.). In sociology, initially the term "social diagnosis" was also primarily used in the study of various social diseases, the study of deviations and deviant behavior in general. In the history of sociology there is rich experience in the use of social diagnostics in sociological research. So, back in the XVIII-XIX centuries. in France, England, and other countries, sociological surveys were conducted to study the causes of poverty, the exhaustion of working people, etc. Diagnostic methods were used by F. Engels in studying the position of the working class in England. In the XX century, they were used by representatives of the Chicago School of Sociology Robert Park and William Obgorn, who in their activities used primarily the method of personality analysis.

The significance of the diagnosis in the field of social relations and processes is similar to the “identification” of the nature of the disease in medicine: if the signs and causes of the disease are identified in time and correctly, then one can hope for a successful course of treatment and positive results. An incorrect diagnosis not only devalues ​​the efforts of doctors, but also nullifies the chances of the patient recovering. Everything said in the field of somatic (bodily) health applies to mental health and spiritual health, and therefore, diagnosis in social work is an extremely important activity that requires high qualification and technological effectiveness.

The objects of social diagnostics can be individuals, social groups and strata, other social communities, certain associations (for example, governing bodies), as well as social processes and social relations.

The diagnostic procedure has been successfully used in the fields of sociology of law, family, labor, education, etc. In the era of Gorbachev's perestroika, the term "social diagnostics" was widely used to identify the social, political, and economic reasons for the slowdown in the pace of development of society and the transformation of socialism into a state-bureaucratic system, and also to characterize the existing conservative system of public relations. In post-Soviet times, the scope of the use of the concept of "social diagnostics" again narrowed somewhat - mainly to specific objects of sociological study in the framework of special theories.

It is very important to understand that the concepts of “social diagnostics” and “diagnostics in social work” have fundamental differences. Social diagnostics is a larger, more meaningful concept. An additional example of this is the analysis of the synonymous definition of “social diagnostics”. It is a process of determining and the essential characteristics of social processes and phenomena, which acts as a necessary first step for further analysis. While the diagnosis in social work aims to notice and comprehend the causes, content and possible consequences of problems that disturb the client. It is included in the system of social diagnostics, is its component at the level of activity of a social worker.

Social diagnosis is not an end in itself. It should be the basis for a decision, including planned, forecasted and others. Social diagnostics allows, on the one hand, to direct the efforts of society to struggle not only with individual symptoms of a particular social disease, but also with its causes, on the other hand, to find new growths in social life. Social diagnostics is necessary when creating any socio-economic project (forecast) as one of the conditions for choosing adequate methods, means of rational practical activity.

Social diagnoses can be classified on various grounds:

? by object - distributed to the whole society, regions, to social communities, including local

? by definition time - long-term (constantly determined and permanent), medium-term and short-term operational;

? in shaping - socio-political, socio-economic, sociological, socio-legal, socio-psychological, moral and ethical;

? on sphere formation - in the sphere of labor, education, science, culture, art, life, leisure, etc .;

? by the range of coverage - comprehensive (complex), correlation, one-way;

? by determination - objectively determined, subjectively determined;

? by methodological justification - analytical, hypothetical, statistical, experimental. Diagnoses of social phenomena (both positive and negative) cannot be established without a determinant analysis, without establishing relationships and dependencies - direct and indirect, direct and indirect, internal and external (with respect to the object).

Social diagnostics, based on the results of specific sociological studies, including those expressed in quantitative and qualitative indicators, is not limited to them. The obtained generalized indicators are only the basis for the subsequent substantial analysis of the aggregate sociological information. Further analysis reveals the connection of statistical indicators with real social processes (for example, strengthening order and discipline in connection with the expansion of the fight against crime and corruption, etc.).

Social diagnostics should be based on data not only from specific sociological studies, but also from state statistics, industrial statistics, operational local statistics, etc. The free access of scientists to social statistics, the manipulation of their data in social diagnostics allows you to focus on identifying and solving the most complex issues, familiarizing them with the public, etc. The closeness of information sharply limits the ability to identify negative trends, in search of adequate means to overcome them.

It is known that, in scientific and practical terms, a social worker has to solve a wider range of tasks, therefore the essence of social diagnostics is to obtain reliable knowledge about the studied object or social process in all its complexity and diversity, including medical aspects.

The essence of social diagnosis is to accurately determine the cause and effect relationships generated by the living conditions of social service clients. A social diagnosis involves collecting information about clients and their living conditions, as well as analyzing them to develop a social assistance program.

The purpose of diagnosing the state of a social object is to establish the reliability of information about it and its environment, forecast its possible changes and influence on other social objects, as well as develop recommendations for making organizational decisions, social designing of actions to provide social assistance.

Making a social diagnosis is a creative process, but having a certain algorithm, involving the use of certain procedures and means of solving the problem.

As you know, a person is a unity of the biological, spiritual and social in all the complexity of their connections and relationships, within the framework of a single whole, therefore, in the social diagnosis both external and internal factors of vital activity are taken into account. The main task is to give a holistic description of the object, taking into account all its parameters.

In addition, social diagnostics is a very complex and responsible type of activity of social work specialists. It requires appropriate professional skill, as it affects the fate of people, various social groups. Based on the social diagnosis, priorities are identified and a choice is made in the provision of a particular social assistance. Based on the foregoing, it is possible to derive a comprehensive definition of social diagnosis, taking into account the diversity of meanings of this term. Social diagnostics ~ 1) this is the activity of recognition and analysis of social pathologies and problems; 2) the process of such an analysis with the derivation of a reasonable conclusion about the subject of consideration; 3) the branch of social sciences, devoted to the methods of obtaining such knowledge. Since such a multilayered content is contained in the concept itself, then, speaking of social diagnostics, we mean either a single act of studying the social situation of the client, which should be assisted by a social worker, or the necessary ethan of any impact in social work, the technological imperative of social services, or set of scientific methods justifying the accuracy of the information received. Accordingly, this activity is carried out by specialists of various bodies and institutions, using a wide range of methods.

From the first minutes of communication with a specialist, a person who has applied for help to a social service feels care, participation, support.
Social work involves escorting the client until the onset of his successful condition and is a technology based on the activation of the client’s potential and reserve capabilities of his environment. At the first stage of work, social diagnostics is carried out. Social diagnostics is an analysis of the state of social objects and processes in order to identify problems of their functioning, the essence of social diagnostics is to obtain reliable knowledge about the studied object or social process in all its complexity and diversity, including medical aspects.

The daily practical work of a social work specialist helps to improve the life of a particular person using methods and individual techniques that are developed in accordance with the individual characteristics of the client and are based on the specifics of the difficult life situation of the client. Social diagnostics is an integrative technology, it includes a set of methods and techniques and assumes the ability of a social work specialist to recognize the personal resources of clients, the reserve capabilities of the environment, which ensure independent achievement of success in relationships with people, self-realization in various fields (professional, interpersonal communication, etc.). .d.) both under favorable conditions and in the event of difficult situations. The potential of the client’s social environment contributes to the formation of strong-willed qualities, an active life position and provides social recognition.

Thus, social diagnostics studies the activities and behavior of the client in everyday life and identifies changes in it during the provision of social assistance. The subject of social diagnostics is the features of the development of a difficult life situation.

A specialist in social work is studying the causes of a difficult life situation, as well as the situation of a person who has been exposed to adverse factors. During social diagnostics, it is necessary to take into account the objective side of the situation - the client’s relationship with those around him and the subjective - reflection of the client’s relationship with his social environment, experiences, awareness of these relationships. A difficult life situation is the loss by a person of independence in the realization of his needs under the influence of subjective and objective factors.

Objective factors include: adverse economic living conditions; military operations and conflicts; death of one of close relatives; loss of health; consequences of extreme situations (violence, fire, terrorist acts); low level of material security of the family.

Diagnose features of human behavior in a situation of choice from clearly defined alternatives to behavior allows the theory developed in the mid-1950s. J. Rotter. According to this theory, a person has a personal “core”, called the locus of personality control, a tendency to see the source of control of his life in the external environment or in himself. Therefore, in a situation of failure, a person can in the first case focus only on the surrounding social environment, and in the second - mobilize his resources to resist difficulties and find a way out of a difficult situation.

Since the diagnosis is based on a comprehensive study of the client’s activities, the main objects of social diagnostics will be:

? customer behavior and activities;

? family reserve capabilities;

? association potential.

Carrying out social diagnostics, a social work specialist does not become an expert who offers the client an interpretation of his problem from the position of “the consultant is always right”, but a partner who explores with the client the causes of a difficult life situation, studies the individual characteristics of the client that can help him in the future to cope with this problem. Information obtained with the help of diagnostic methods should work to change the initial state of the client and provide an improvement in his well-being, a positive perception of life, and contribute to his social adaptation.

The specialist pays special attention to the orientation of the person, since this is a set of stable motives that guide the activities of the client. The motive is the impetus for activity and contributes to the realization of the needs of the individual. Thanks to internal and external conditions (motives), the client’s activity is invoked and activated.

First, social diagnostic methods should prioritize internal or external motives. The prevalence of external motives (the desire of the parents, the interests of the wife, etc.) and the underdevelopment of internal motivation lead to certain results without the efforts of the will of the person, and if difficulties arise, to the lack of desire to overcome them independently. The main thing in social work is the development of internal motivation, thanks to which a person consciously makes a decision regarding his professional activity, life prospects. Only in this case, as noted by K.M. Gurevich and A.M. Rayevsky, there will be ways to overcome the inevitable obstacles facing a person. Secondly, a specialist in social work should have an idea of ​​the needs of the client. Abilities of a personality predetermine the formation of its orientation. Interacting with the client, the specialist diagnoses the most developed abilities, creates the conditions for their use and improvement in the process of social rehabilitation. Therefore, thirdly, a social diagnosis of the client’s abilities is carried out. Fourth, a specialist in social work should have an idea about the client’s attitude to his activities, about his inner position, beliefs, expectations.

Based on these components, a social diagnosis of the client’s personality is implemented.

The object of social diagnostics is not only the client, but also the potential of his immediate social environment.

At the present stage of development of social work, subjects of assistance use a certain set of methods in their activities to assess the state of the client. Among the general requirements that social diagnostic methods must meet are validity (confidence level), reliability, unambiguity, and accuracy. Есть ряд и дополнительных, специальных требований, предъявляемых к выбору диагностических методов в социальной работе.

Во-первых, предпочтителен метод наиболее простой из всех возможных и наименее трудоемкий из тех, что позволяют получить требуемый результат. Простая опросная методика иногда может быть результативнее сложного теста.

Во-вторых, метод должен быть доступным не только для социального работника, но и для клиента при минимуме физических и психологических условий, необходимых для его проведения.

В-третьих, технология применения методов (инструкция, программа осуществления диагностического исследования) должна быть ясной и понятной. Она должна настраивать клиента на доверительное отношение к социальному работнику, на сотрудничество, исключающее возникновение побочных мотивов, способных отрицательно повлиять на результаты.

В-четвертых, обстановка и условия проведения диагностики не должны отвлекать клиента от сотрудничества в диагностике.

Существует множество методов диагностики, которые применяются в таких науках, как социология, психология, педагогика, экономика и т.д., и имеют социальную направленность. Социальный работник всегда стоит перед выбором, какому методу отдать предпочтение в конкретной ситуации? Выбор зависит от многих обстоятельств и от того, какие цели и задачи преследуются, какой контингент является объектом диагностики, каков характер клиента и т.д.

Если социальный работник хочет понять поступки клиента, он начинает с выявления причин соответствующих действий, т.е. мотивов поведения, в основе которых чаще всего лежат потребности.

Неудовлетворенные потребности порождают социальные проблемы. Это может выражаться в дефиците материальных средств, в отсутствии знаний и опыта, в деформации личности или психических заболеваниях, расхождениях между ожиданиями клиента и других людей, между личностными запросами и рамками социальной роли, в расхождениях, обусловленных изменением образа жизни или противоречивостью статусных ролей.

Среди методов диагностирования личности следует выделить следующие: наблюдение, беседа, анкетирование, анализ документов, биографический метод как разновидность метода анализа документов, экспертная оценка, социометрия, мониторинг, а также тестирование и историко-генетические методы.

Данные методы более подробно будут раскрыты в третьем разделе дипломной работы.

Социальный диагноз не может считаться окончательным, пока специалист работает с клиентом. Возможно, что в процессе взаимодействия всплывут факты, которые заставят скорректировать сделанное заключение. Поэтому социальная диагностика как контроль состояния ситуации клиента и отслеживание изменений в ней осуществляется на протяжении всей деятельности по оказанию помощи данному клиенту. Также можно сказать, что подобные методики используются по окончании процесса трансформации личности или ситуации клиента в случае, если его обстоятельства нуждаются в социальном надзоре.

Вывод. Социальная диагностика – особая, достаточно сложная область профессиональной деятельности, требующая специальной подготовки. Это деятельность по распознаванию и анализу социальных патологий и проблем клиента. Совокупность всех знаний, умений и навыков, которыми должен владеть профессионал в этой области, настолько обширна, а сами знания, умения и навыки настолько сложны, что социальную диагностику необходимо рассматривать как особую технологию в деятельности социального работника. Без знания диагностических технологий профессионализм социального работника сомнителен, поскольку не свободен от субъективности оценки. Главной целью диагностики является определение социальной проблемы клиента и нахождение правильных средства для ее разрешения. При этом объектом социальной диагностики является не только клиент, но и потенциал его ближайшего социального окружения.
<< Previous Next >>
= Skip to textbook content =

Понятие диагностики в теории и практике современной социальной работы

  1. "История становления и развития современной конфликтологической теории и практики"
    Учебные вопросы: 1. Предпосылки формирования конфликтологических знаний. 2. Зарубежная конфликтология в направлениях подхода. 3. Периоды и этапы развития отечественной конфликтологии. Вопрос 1. Источники конфликтологичеких знаний: Первые научные исследования 4-6 века до н.э. В Древней Греции – Анаксимандр 1957 г до н.э. – он создаёт учение о противоположностях.
  2. Развитие теории и практики военного воспитания в советский и современный периоды
    После Октябрьской революции 1917 г., изменившей политическую систему государства, возникла необходимость в иной военно-педагогической концепции, ином видении проблем воспитания военнослужащих. В результате была создана советская военная педагогика, которая, тем не менее строилась на достижениях отечественной военно-педагогической мысли. Советская военная педагогика прошла сложный и
  3. Проблемы теории и практики самоактуализации
    Проблемно ориентированное изложение теории самоактуализации не будет полным без того, чтобы не попытаться указать на те факторы, которые заторомозили развитие и практическое применение теории самоактуализации, затрудняют ее понимание, остаются нерешенными. Первая группа проблем может быть обозначена как «организационная», и заключается в том, что основатели гуманистической психологии пытались
  4. Соотношение теории, эксперимента и практики в процессе военно-психологического исследования
    Данная проблема отражает реализацию военными психологами важнейшего принципа психологии – принципа единства теории, эксперимента и практики, значение которого показано Б.Ф. Ломовым. Этот принцип кратко сформулирован К.К. Платоновым: «… Эксперимент, обосновываясь теорией, ее проверяет и уточняет и, вместе с ней проверяясь практикой как высшим критерием истины, служит ей, улучшая ее». Violation
  5. Основные понятия теории Эриксона
    Представления Эриксона о развитии Эго в основном изложены в книгах «Детство и общество» (1950), «Идентичность: кризис юности» (1968), «Идентичность и жизненный цикл» (1979), «Зрелость» (1979), «Жизненная вовлеченность в старости» (1986 ) и др. Ужеиз названий книг явствует, что центральное понятие для Э. Эриксона — понятие идентичность. Личностная идентичность — набор черт или
  6. Эволюция теории социального научения
    Первое поколение (30—60-е гг. XX в.) — Н. Миллер, Д. Доллард, Р. Сирс, Б. Уайтинг, Б. Скиннер (этих исследователей относят и к бихевиоризму, и к теориям социального научения). Второе поколение (60—70-е гг.) — А. Бандура, Р. Уолтерс, С. Бижу, Дж. Гевирц и др. Третье поколение (с 70 г. XX в.) — В. Хартуп, Е. Маккоби, Дж. Аронфрид, У. Бронфенбреннер и др. Н. Миллер и Д. Доллард —
  7. Бихевиористские теории социального научения
    В классическом бихевиоризме проблемы психического развития человека специально не исследовались. Синтез бихевиоризма и психоанализа составил основу разработки различного рода теорий социального научения в возрастной психологии. Центральной для теории социального научения выступила проблема социализации как процесса усвоения индивидом определенной системы норм, ценностей, знаний данной
  8. Интуитивные теории социального поведения
    Все мы психологи. Пытаясь понять других, мы, подобно неформальным ученым, создаем собственные интуитивные теории социального поведения. При этом мы встречаемся с теми же основными задачами, что и представители формальной науки (Nisbett & Ross, 1980). Во-первых, мы собираем данные («Мой друг Крис считает, что женщины должны иметь право на аборт»; «У Ли Ямури самые высокие показатели в тесте по
  9. Механизм звуковосприятия (гипотеза Гельмгольца). Современные теории слуха
    Пространственная (резонансная) теория была предложена Гельм-гольцем в 1863 году. Теория допускает, что базилярная мембрана состоит из серии сегментов, каждый из которых резонирует в ответ на воздействие определенной частоты звукового сигнала. По аналогии со струнными инструментами звуки высокой частоты приводят в колебательное движение участок базилярной мембраны с короткими волокнами у основания
  10. Современный этап развития теории экспертных оценок
    На переломе XIX-XX веков в здравоохранении США началось движение к повышению медицинских стандартов. В 1910 г. Авраам Флекснер обобщил результаты инспекционной поездки по 163 американским и канадским медицинским учебным заведениям. В своем знаменитом «Докладе Флекснера» он рекомендовал закрыть 124 медицинские школы. Причина: плохая материально-техническая база, отсутствие финансовых средств и
  11. "Empirical verification of psychosocial theory in the main subject areas of social psychology"
    The fifth chapter sequentially presents materials devoted to the description of the process and the results of an empirical test of heurism of the modified psychosocial concept of development in four main subject areas of social psychology: social age psychology, ethnopsychology, psychology of small groups, organizational psychology. Analyzed from the above theoretical positions
  12. Modern social psychology
    An important feature of the current state of social psychology in the world is the increase in the authority of ideas developed in Europe. The European Association of Experimental Social Psychology (EAESP) is actively working in Western Europe. The attention of scientists is drawn to the need for a greater orientation of social psychology to real social problems. Key ideas developed in the writings of such
  14. Профессиология как область социальной практики
    Профессиологическая практика, отражая комплексность и междисциплинарный характер своего теоретического основания, отличается многообразием субъектов, уровней ее организации, направлений и задач профессиональной деятельности. Так, задачи профессиографического описания воинских специальностей решаются Генеральным штабом, главными штабами видов Вооруженных Сил и родов войск,
  15. Понятие о психическом и социальном здоровье
    Основные вопросы: 1. Понятие о психическом здоровье, его составляющих. 2. Пути формирования психического здоровья. 1. Понятие о социальном здоровье. Стресс как фактор риска для
  16. Понятие о социальном здоровье
    Социальное здоровье – состояние организма, определяющее способность человека контактировать с социумом. Социальное здоровье складывается под влиянием родителей, друзей, любимых людей, одноклассников в школе, сокурсников в вузе, коллег по работе, соседей по дому и т.п. Различие между психическим и социальным здоровьем условно: психические свойства и качества личности не существуют вне
  17. Ильин В. А.. Психосоциальная теория как полидисциплинарный подход к анализу социальных процессов в современном обществе, 2009
    Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук Специальность 19.00.05 — Социальная психология; 19.00.13 — Психология развития, акмеология (психологические науки) Работа выполнена на факультете социальной психологии Московского городского психолого-педагогического
  18. Introducing a crime prevention work system into everyday practice
    Под системой работы по поддержанию правопорядка и укреплению воинской дисциплины понимается согласованный по времени, силам и средствам, формам и методам комплекс мер и действий должностных лиц по предупреждению преступлений и проступков. Для разработки такой системы в условиях училища обязательным является выполнение ряда требований. Прежде всего, на основе анализа и прогноза необходимо
    Как и в любой другой болезни, лечение бесплодия во многом зависит от своевременной и правильной постановки диагноза. К счастью, на сегодняшний день диагностика бесплодия в семье представляет собой тщательно изученный и отработанный медиками процесс. Для выяснения причин отсутствия детей врачи рекомендуют провести обследование обоих супругов. Диагностическое обследование женщины В первую
Medical portal "MedguideBook" © 2014-2019