the main
about the project
Medicine news
To authors
Licensed books on medicine
<< Ahead Next >>

The level of the psyche of highly developed animals

The level of the psyche of highly developed animals is associated with the initial level of development of intuitive processes. Intuition is usually interpreted as “knowledge that arises without awareness of the ways and conditions for obtaining it,” or as an appropriate process, as “one of the forms of unconscious reflection”, “unconscious thinking activity on processing and generalization of previously acquired information.” Characteristic features of intuitive processes besides unawareness are spontaneity and suddenness. Features of intuition are associated with the connection to the processes of thinking of a huge backup block of information stored in the sphere of the unconscious (including information of the genetic and unconsciously perceived), as well as with the instantaneous speed of its processing.

Thus, intuitive processes are associated with the functioning of the psychic in a special mode, when the psychic abilities of the mind are used. Obviously, this special regime is due to the special vital importance of the subject matter needs. For example, the so-called feminine intuition manifests itself in cases one way or another connected with increased responsibility for the continuation of the species — the “feeling” of danger threatening the children, the “feeling” of cheating the husband, etc. Similarly, a person who is aware of the risk of something undesirable often “feels” the moment and source of this event. On the other hand, when there is an urgent need to achieve something, there is often a "flair" in the real possibility and ways to achieve the desired.

Comparing intuitive knowledge with mental phenomena of previous levels of development, we can conclude that it is nothing but the external aspect of the result of reflection in the structure of the mental. It was shown above that at the perceptive level of development of the psyche, the external aspect of the result of reflection is the “sensual representation” of the whole object. At the level under consideration, a direct (intuitive) knowledge of the concomitant vital circumstances of an object of circumstances is added to the sensory percept.

Intuitive knowledge is largely analogous to the perceptual image of the previous level, but it has a number of fundamental differences. It is associated with suprasituational mental processes, with long-term memory, imaginative imagination and, accordingly, based on past experience. If at the previous level of development a percept, a holistic multi-modal image of an object, is possible only in situations, within individual links of instinctive behavior, then intuitive knowledge is a supra-situational education, manifested, among other things, through imagination.

Like the results of the reflection of previous levels, intuitive knowledge acts as a direct "sensory representation." But if at the sensory level this immediacy is connected with the direct “imprint” of the acting stimulus in the neurophysiological substrate (that is, purely physiological factor), and at the perceptual one with object fixation, with the psychophysiological process directed by attention, then at this level it is added taking into account the links accompanying the significant side of the object, i.e. a certain initial level of thinking.

At the previous level of development, programs of instinctive behavior, directed by the process of successive situational attention, were the organizing principle of life activity. At the level under consideration, the role of an organizing principle is played by objective feelings — suprasituative emotional phenomena directed at the needfully significant aspects of the corresponding objects (needs items), i.e. suprasituative motivational relations in their internal (emotional) aspect. Intuitive processes are associated with them. Subjective feelings play the role of activators of perception in the appropriate direction, allow to highlight the need-relevant side of the object. They create that special mode of functioning of the psyche, in which its reserve capabilities are manifested. Recall that at the previous perceptual level, a special mode of functioning of the psyche, providing percept ability in the active phase of activity, is initiated by the emotional onset of sensory key stimuli.

The selective nature of intuitive manifestations (this or that need-significant aspect of the object is “highlighted”) allows us to call this level of development of the psyche intuitive-selective. It is observed in phylogenesis in some higher animals (mammals and birds). The necessary conditions for this level of development are memory, imagination and elementary forms of thinking, which implies the existence of a relatively developed apperception — an influence on perception and the corresponding behavior of previous experience. In addition, the intuitive-selective reflection associated with objective feelings also implies the presence of their reflection (awareness).

In the structure of the objective feeling occupies an important place attention. The objective feeling can be represented as the unity of the emotional beginning and attention (the fixation beginning), with the intensity of the first determining the strength of the second.

In the transition from situational attention to objective feeling, role inversion occurs: the emotional beginning becomes the leader in this dual unity. It can be said that if at the perceptive level, emotion is necessary for object fixation, for attention and functionally subordinated specifically to communication with the object, then in objective sense, on the contrary, the actual connection is functionally subordinated to the emotional principle, which already plays the main role. The possibility of this inversion is associated with a sharp increase in the intensity of the emotional component of the objective feeling in comparison with the emotional beginning of situational attention. In phylogenesis, this is due to the progressive development of mental energy.

With an increase in the level of development of animals, the number of neurons in their nerve apparatus, the number of synaptic connections increases dramatically, and the energy of the psyche increases accordingly, which largely determines the level of vital activity. Obviously, the intensity of Wundt emotional mergers generated in reflex activity depends on the total number of neurons and the level of their structural organization. And if the monotonous vital activity of the earthworm is ensured by the functioning of dozens of neurons, and the complex instinctive behavior of the wasp, controlled by successive situational attention, to hundreds of nerve cells, the psyche of highly developed animals and humans is immeasurably enhanced (the human nervous system has about 50 billion neurons).

The structure of vital activity at this level in its external form is in many respects similar to that observed at the previous perceptual level, but it has an incomparably more flexible and flexible expression. If at the perceptual level we have a chain of separate, subjectively unrelated reflex acts, united by a common "biological meaning" and directed by the continuous process of successive situational attention, then at this level the guiding beginning is steady suprasituational motives (subject feelings), accompanied by many derivative situational emotional phenomena. As can be seen, in both cases, situational links are singled out, united by a common beginning. At the same time, both the structure of the activity as a whole and the content of its individual units are fundamentally different.

First of all, in the structure of instinctive behavior, attention largely performs unifying functions, as if following the individual links of instinct that are independent in their basic content. The guiding role of attention is manifested in the “instrumental” design of the activity.

Object feeling, on the contrary, is the beginning, determining the general content and general direction of activity (what was previously determined by evolutionary innate programs), and the derived emotional phenomena carry an instrumental-mediating function. The reason for this role inversion is reflection, which allows in any situation that has a particular relation to the objective feeling, to “keep in mind” the subject matter of need. The content of the individual links of activity is therefore characterized by immeasurably greater flexibility, plasticity, and adaptability to specific conditions and situations, as well as immeasurably greater diversity.

Search activity with intuitive-selective reflection is carried out at the previous perceptual level. Accordingly, the perceptual image (the subject of the need) or the corresponding image of the imagination acts as the “key” effect. The emotional fusion of the “sensual representation” of the perceptual image (or image of the imagination) of the object of need and all the circumstances surrounding its significant side is the emotional beginning of objective feeling, that is, inner emotional side of the motive. The analogue of the objective fixation of the previous level in the implementation of a separate link of vital activity is another beginning of the objective sense, attention, fixing not only the objects at the sensory level, but also the entire set of circumstances surrounding the need-significant side of the object.

Thus, the situational element of the actual active phase of activity in its general structure is (with incomparably higher flexibility, plasticity and diversity of content) the analogue of the reflex link of instinctive behavior. It includes perception (higher than with instinctive behavior, the level for which the percept is the initiating "key" effect), accompanied by additional effector processes.

As noted, the vital activity of the level under consideration is of a super-situational nature, which is ensured by the reflection of the super-situational motives (objective feelings) that guide it. It is the reflection of the objective feeling that gives ample opportunity to rely on past experience both in each situational link of the relevant activity and in the supra-situational plane, due to which a large variety of links themselves appear. Without the reflexion of a suprasituational objective feeling, individual experience would be limited only to the framework of situational links, and only in certain narrow-functional manifestations (see § 3 of this chapter).

The supra-situational nature of the activity at the level under consideration determines the super-situational result of mental reflection. Its external side is, as was shown above, intuitive knowledge — consideration of the needfully significant connections (circumstances) accompanying the object. Intuitive knowledge is expanding and deepening in accordance with the enrichment of individual experience, contributing to the increasingly successful implementation of situational links of activity and the expansion of the range of the latter.

The internal aspect of the result of reflection, as noted, is associated with attention. In turn, the possibility of attention to fix the largest possible number of needfully significant connections is determined by the intensity of the emotional beginning of the objective feeling. Recall that the fixative and emotional beginnings in the objective sense are inextricably merged, and attention in its pure form (apart from emotional or equivalent volitional processes) does not exist at all. In this regard, the internal aspect of the result of the reflection should be associated with the objective feeling in general, namely with its reflection.

So, the leading, core formation of the psyche of the level under consideration are objective feelings associated with stable motives. They correspond to the leading emotions, accompanied by derivatives (including situational) emotional phenomena. But at the same time they act as the core formations of the psyche as a whole, as life programs, incomparably more flexible and plastic than the instinctive programs of the previous level of development. They unite all other mental processes around themselves.

The result of mental reflection of this level for the first time in phylogenesis is knowledge, which has an internal (determined by the reflection of objective feeling) and an external (determined by intuition) side. This knowledge, of course, has no conceptual support, inheriting the immediacy of the result of the reflection of the previous level. The principal difference from the latter is the super-situational nature of this knowledge, the possibility of its use in a variety of circumstances.

The level of the intuitive-selective mental reflection reached two branches of the evolution of vertebrates: highly developed mammals and highly developed birds. All reptiles now living, the vast majority of bird and mammal species are between the perceptual and intuitive-selective reflection levels (see Figure 1.4). Among birds, corvids, parrots, geese, swans meet this level; among mammals, most primates (anthropoids are slightly higher), dogs, cats, raccoons and some others.

The peculiarities of mental reflection at this level are clearly seen in a simple example of an intuitive-selective reflection of a fox by a wolf and a hare. The different position in the biocenosis system causes a completely different nature of the biased attitude of each of them to the same object and, accordingly, highlighting completely different aspects of the latter.

The emergence of highly developed mammals and birds to the level of intuitive-selective reflection became possible due to the development of mental functions, first of all, figurative representations and figurative memory, which determined the appearance of stable mental formations - suprasituational objective feelings.

The presence of highly developed animal figurative representations and figurative memory has been proven by numerous experiments. For example, if a banana is hidden in front of a monkey, which then imperceptibly for it to substitute less desirable food, then, having discovered during the examination of the place where it was hidden, the substitution, the monkey continues searching for a while with a squeal. Recall that the development of the memory of animals of the previous level of reflection is limited to recognition, and in strictly fixed situations — links of instinctive behavior.

The ability to percept beyond the context of situationalism, the development of figurative memory and imaginative representations, analysis and generalization, other mental processes and led to the emergence of objective feelings.
The latter have become a common beginning of life. Let us turn to the observations of K. Lorenz:

"My friend Dr. Kramer ... has earned a foul reputation among the crows who lived next to his estate, because he constantly appeared before them with a hand crow sitting on his shoulder ... The crows obviously believed that the tame bird perched on a man’s shoulder was "caught by a foe" ... Soon my friend was already known to all the crows in the district, and their hostile swearing flock pursued him for a long time, regardless of whether his tame crow was with him or not. The birds recognized him even in other clothes ... Vranovs clearly distinguish the hunter from the “harmless” traveler; a man whom the crows once or twice saw with his dead girlfriend in their hand, they will never forget, and will always be able to find out, even if he were without a gun. ”

The same defining role, as in avoiding danger, have objective feelings in other aspects of life, in particular in obtaining food. For example, when hunting for various animals, the corresponding objective feelings determine the ability to take into account all factors related to the ability to obtain a food object, to act in accordance with the development of the situation and individual experience.

A vivid example of the manifestation of objective feelings in highly developed animals are cases of their attachment to man, known to each of us from our own experience or from literature. There are also frequent cases of attachment of these animals to each other. K. Lorenz, describing the complex marriage relations of jackdaws, notes the constancy and dedication of the spouses to each other. "... Galki enter into an engagement in the first year of life, and marry in the second, so their marital union exists for a long time ... But after many years the male continues to feed his samochka with all the same touching care and treats her with the same low love notes ... "The same strong attachment of spouses to each other is also observed in gray geese. K. Lorenz notes that "they never marry and never remarry."

One of the authors observed a caring attitude towards his cat Bruce’s friend (the neighbor's cat), who would bring her to her own feeder with fish or meat and invite her to food. Similar behavior is known in dogs.

The presence of the level of reflection of developed objective senses in animals is also indicated by their pronounced individualization. Let us once again turn to the observations of K. Lorenz:

“Individual differences between living things are directly proportional to their mental development - two fish of the same species are almost the same in all their actions and reactions, but a person familiar with the behavior of golden hamsters or jackdaws notices obvious differences between individuals. And two gray crows or two gray goose are often completely different individuals. ”

Много замечательных описаний высокоразвитых животных, показывающих их индивидуальность, мы находим у Дж. Даррела. Вот его характеристика двух тигров, матери и сына, с которыми он общался, работая в юности в зоопарке:

«Поль был у нас самый крупный и красивый тигр. Ленивые, пластичные движения, кроткий нрав — никогда не скажешь, что Рани его мать. Огромные лапы-подушечки Поля ступали бесшумно и неторопливо, его родительница тоже двигалась бесшумно, но быстро, порывисто, нервно, навевая удручающие мысли о ее способности застигнуть тебя врасплох. Уверен, большую часть своего досуга она тратила на то, чтобы измыслить безошибочный способ расправиться с нами. Свирепость характера Рани явственно выражалась в ее зеленых немигающих глазах. Поль с достоинством и великой кротостью брал мясо у меня из рук, его мать хватала пищу жадно — не ровен час зазеваешься, и руку прихватит заодно. Когда я кормил Поля, мне казалось, что он отвергнет мою руку, даже если ее сунуть ему в пасть...

Во время наших утренних бесед Поль вел себя так благодушно, что мне стоило немало труда помнить, сколь опасным он может быть при желании. Упрется могучей головой в прутья клетки, чтобы я почесал ему уши, и громко мурлычет, напоминая скорее огромного домашнего кота, чем живущего в нашем представлении кровожадного тигра. Он принимал мои подношения с царственной снисходительностью, после чего ложился и вылизывал лапы, а я, сидя на корточках, восхищенно любовался им».

Принципиальные различия в жизнедеятельности характеризуемых животных и представителей перцептивного уровня развития психики хорошо выразил П. Тейяр де Шарден: «Если покрытое шерстью четвероногое кажется нам по сравнению с муравьем таким «одушевленным», таким действительно живым, то причина тут не только в том, что мы находимся с ним в зоологическом родстве. Сколько гибкости в поведении кошки, собаки, дельфина! Сколько неожиданного! Сколько избытка жизни и любопытства! Здесь инстинкт не узко направлен и парализован одной функцией, как у паука или пчелы. Индивидуально и социально он остается гибким... В отличие от насекомого млекопитающее - уже более не просто раб той филы, к которой оно принадлежит. У него начинают проступать «наметки» свободы, проблеск личности».

Фаза поисковой активности, как было показано, сопряжена у высокоразвитых млекопитающих и птиц с перцептивным отражением, проявляющимся у животных предыдущего уровня развития лишь в собственно активной фазе. Способность к целостному восприятию предметов в фазе поисковой активности определяет, в частности, большую роль в ориентации животных процессов, связанных с индивидуальным запоминанием объектов местности. Способностью к целостному восприятию предметов определяется и характер инициации собственно активной фазы деятельности.

Так, волк или лисица могут охотиться на различных животных, получая о них первичную информацию обычно по следам или запаху, либо по тому и другому одновременно. Однако переход к собственно активной фазе деятельности (выполнению тех или иных действий по их поимке) связан с образным представлением (образом воображения) самого животного, например мыши или зайца, ибо охотник сообразуется при этом с повадками и прочими особенностями именно того животного, следы и запах которого обнаружил.

Собственно активная фаза деятельности животных данного уровня отражения, организуемая тем или иным устойчивым мотивом (соответствующим предметным чувством), состоит из разных звеньев. Рассмотрим ее на примере поведения живущего у одного из авторов кота Тихона.

В поисковой фазе Тихон следует видотипичному поведению: «караулит мышь» — дверцу холодильника (когда знает, что там лежит рыба, печенка или мясо) либо дверцу тумбочки, где спрятана коробка с «Вискас». Еще раз отметим связь этой фазы не с сенсорикой, а с образом воображения: у кошек вообще слабое обоняние, Тихон же после перенесенной в детстве болезни почти потерял его.

Действия (варианты ситуативных звеньев) собственно активной фазы деятельности у обитающего в городской квартире кота замыкаются на хозяев. У Тихона их пять.

1. Непрерывное требовательно просящее (со смещением акцента в ту или иную сторону) мяуканье с обхватыванием ноги открывшего дверцу холодильника (тумбочки) хозяина или хозяйки, иногда с выпусканием когтей.

2. Если не срабатывает первый вариант либо стерегущуюся дверцу долго не открывают, кот начинает демонстрировать хозяину (хозяйке) свои дружеские чувства: громко мурлыкая, трется боком о ногу или щечкой о тапок, иногда лижет ногу или тапок.

3. Если не помогает и это, Тихон ложится на бок или спину и начинает демонстрировать разнообразные позы. Зная, что его любят и ценят его красоту и грацию, он изящно выгибает дугой спину, картинно откидывает хвост, попеременно вытягивает в разные стороны каждую из четырех лап.

4. Как правило, Тихон добивается своего с помощью одного из трех первых действий. Если же по какой-то причине этого не происходит, он направляется к стоящему за тумбой венику и начинает грызть его веточки. При этом он поминутно с укором оглядывается на хозяев, явно недоумевая, как они, черствые и бездушные люди, могли заставить такого замечательного кота есть веник с риском для его здоровья, а может быть, и жизни.

5. Изредка, когда бывает особенно обижен на хозяев (обычно если у него отберут веник и не дадут еды), Тихон прибегает еще к одному варианту: садится возле входной двери и всем своим горестным видом показывает, что, как только она откроется, он навсегда уйдет из дома и скорее всего пропадет. Если дверь открывается, он очень медленно выходит и застывает на месте, оставив, на всякий случай, хвост на пороге. Этот вариант появился после неудачной вылазки Тихона на улицу, когда он не сумел найти обратную дорогу и провел ночь в подъезде. Утром он с отчаянным воплем бросился на зов, но хорошо запомнил, как были взволнованы члены семьи его исчезновением.

В связи с изложенным отметим два момента.

Во-первых, действия животного представляют собой навыки, сформировавшиеся в результате индивидуального опыта. Два последних варианта вообще не содержат элементов видотипичного поведения, в трех первых последние присутствуют в качестве инструментального оформления (мяуканье, хватание лапами с выпусканием когтей, мурлыканье, выгибание спины и др.).

Во-вторых, они основаны на проявлениях интуиции, на интуитивной оценке характеристик, имеющих то или иное отношение к удовлетворению потребности. В частности, Тихон интуитивно знает, что его любят, ценят его красоту, волнуются и переживают за него, когда он болен или пропадает; знает, насколько каждый член семьи податлив, в каком он бывает настроении. Все эти знания обусловлены их жизненной (потребностной) значимостью.

В рассмотренном примере предмет потребности животного опосредствован поведением людей, с которыми оно живет, поэтому его способность к интуиции направлена на них. Однако это, по существу, мало что меняет в характере его деятельности. Находясь летом на даче, Тихон столь же успешно, как «добывает» любимую еду в городской квартире, охотится на птиц и мышей. Та же способность к интуиции, пробуждаемая связанными с мотивами предметными чувствами, позволяет ему узнавать повадки соответствующей дичи.

Пластичность поведения животных рассматриваемого уровня психики неизмеримо превосходит пластичность поведения представителей перцептивного уровня. Напомним, что у последних она ограничена рамками ситуативных звеньев. Сами же звенья, как и их последовательность, всегда остаются обязательными. На интуитивно-избирательном уровне отражения животные имеют возможность, сообразуясь с обстоятельствами, выбирать те или иные ситуативные звенья поведения. Таким образом, мы имеем здесь принципиально иной уровень пластичности поведения: пластичность присуща поведению в целом.

Новый уровень пластичности поведения, отличающий высокоразвитых млекопитающих и птиц, появился в результате длительной эволюции (см. рис. 1.4). Можно полагать, что повышение пластичности шло как по линии совершенствования инстинктивного поведения, увеличения в нем роли индивидуального опыта в пределах ситуативных звеньев, так по линии постепенного включения выбора, индивидуального научения в общую структуру поведения. По мере развития психики животных, развития их мотивационно-потребностной сферы инстинктивное поведение теряет жесткое закрепление за определенными стимулами, вызывается более разнообразными причинами. Происходит отмирание отдельных элементов цепи, поведение становится менее связанным с конкретными ситуациями.

Выход на принципиально иной уровень пластичности поведения ознаменовал появление нового вида адаптивной эволюции. A.N. Северцов отмечает, что приспособление млекопитающих к изменениям в окружающей среде происходит в основном не посредством медленных изменений органов и их функций, а «путем быстрого изменения прежних привычек и навыков и образования новых, приспособленных к новым условиям среды». В неменьшей степени это относится и к высокоразвитым птицам.

Отметим основные черты проявления пластичности поведения животных на различных уровнях психического развития. Жизнедеятельность животных низших уровней, включая сенсорный, отличается однообразием, практически отсутствием ситуативности. Пластичность поведения выражена слабо, она ограничена в основном привыканием. Ассоциативные связи, появляющиеся на сенсорном уровне, устанавливаются с трудом и ненадолго.

На уровне перцептивной психики жизнедеятельность определяется сложным инстинктивным поведением с различными ситуативными звеньями. Жесткая закрепленность последовательности ситуативных звеньев, обусловленность каждого звена «ключевыми» раздражителями позволяют сказать, что животные этого уровня живут ситуацией. Внутри ситуативных звеньев они способны к целостному восприятию объектов, к гибкому и пластичному поведению, к индивидуальному научению. Отмечаются устойчивые условные рефлексы, но в основном в типичных для конкретных животных видах деятельности.

На уровне интуитивно-избирательного психического отражения жизнедеятельность организуется предметными чувствами, опосредствующими расширившуюся и усложнившуюся потребностно-мотивационную сферу. Наряду с дальнейшим развитием и усложнением ситуативности (новым уровнем пластичности внутри ситуативных звеньев, резким повышением их разнообразия) в поведении появляется надситуативность. Она связана с появлением долговременной памяти и обусловленной ею способности к образным представлениям. Животные живут уже не только ситуациями, они способны к выработке индивидуальных навыков, касающихся не только отдельных деталей внутри ситуативных звеньев, но и самих этих звеньев. Пробуждаемые предметными чувствами интуитивные проявления позволяют находить и закреплять в навыках новые варианты ситуативных звеньев поведения, адекватно, сообразуясь с обстоятельствами, выбирать те или иные освоенные варианты.
<< Ahead Next >>
= Go to tutorial content =

Уровень психики высокоразвитых животных

  1. The level of the human psyche
    The level of the human psyche is characterized by the presence of speech-conscious sociogenic consciousness. The development of human consciousness is due to the development of the knowledge system, as well as the development of moral and ethical ideas and norms. Human knowledge, including the knowledge of moral values, is also due to the processes of intuition, but higher than at the previous stage of development of the psyche,
  2. Психика животных
    [греч. psychikos — душевный] — внутренний мир животного, охватывающий весь комплекс предполагаемых субъективно переживаемых процессов и состояний: восприятие, память, мышление, намерения, сны и т. п., и включающий такие элементы психического опыта, как ощущения, образы, представления и эмоции. О П. ж., в отличие от психики человека, нельзя получить сведений, основанных на интроспекции. Everything
  3. Развитие психики в филогенезе и психика человека
    Для чего в книге по возрастной психологии нужна глава о филогенезе психического? Ответ на этот вопрос авторы хотели бы начать отрывком из известной книги К. Лоренца «Кольцо царя Соломона»: «Вы считаете, что я очеловечиваю животное? Вероятно, вам неизвестно одно обстоятельство: те элементы нашего поведения, которые мы привыкли называть человеческими слабостями, в действительности почти всегда
  4. Perceptual level
    The next level of mental development is perceptual. It is associated with the ability of animals to perceive holistic objects and situations. Studies of "perceptogenesis" have shown that it is a stage process, including a number of intermediate stages between the sensation and the perception of the whole object (L.M. Vekker, B.F. Lomov). It can be assumed that similar transitional phases characterized and
  5. Touch level
    The sensory level of development of the psyche is associated with the transformation of the originally undifferentiated sensitivity into differentiated sensations. As shown by A.N. Leont'ev, the latter occur during the mastering by animals of more and more complex and diverse habitats. Among other mental processes, sensations are distinguished by their paradoxical specificity. L.M. Wecker notes that, with
  6. Acidity (pH)
    Some products directly contain acids and alkalis (soluble salts) in their composition, others increase acidity or alkalinity in the body in combination with juices and digestive acids (sour lemons promote alkalinity). As mentioned above, a diet rich in alkalinity-enhancing foods plays a key role in maintaining long-term health.
  7. Lactic acid level
    If the rate of metabolic processes is significantly increased, the “normal” level of oxygen consumption may not be sufficient. Thus, the assessment of the main components of the oxygen transport system (DO, and V02) allows us to determine the supply of tissue to them, but does not provide information about its adequacy. With absolute or relative oxygen deficiency, the anaerobic type of respiration is activated, the end
  8. Level (state) of consciousness.
    A normal child has a meaningful and lively appearance, is able to respond to external stimuli, including (if he is older) and answer questions, participates in an invitation to contact (contact). The figure shows that the child responds adequately to the medical examination and is calm in the presence of the mother. Impaired consciousness (drowsiness, confusion or coma) are the most important signs of progressive
  9. Undifferentiated Sensitivity Level
    The lowest, germinal level of mental development, which responds according to A.N. Leontiev, undifferentiated sensitivity, immediately follows the pre-psychic form of life and the pre-psychic form of reflection. Accordingly, the phase of the background activity (always corresponding, as shown in § 3 of Chapter 1, to the previous level of development) is carried out here at the pre-mental level and
  10. Postconventional level (after 13 years)
    True morality is characterized by this level. Having reached it, a person judges behavior on the basis of his own criteria, which naturally implies a high level of intellectual activity. Stage 5: "social norms, principles and values." Answers: 1) “If Heinz does not do everything possible to save his wife, he risks losing the respect of others. is he
Medical portal "MedguideBook" © 2014-2016